Cette recherche tente de comprendre le rôle de la culture des nouveaux médias (Jenkins, 2006a) dans le processus d'affirmation qui mène au dévoilement de l'orientation sexuelle (aussi nommé « sortie du placard ») des jeunes gais, population souvent perçue en tant que vulnérable. Pour ce faire, une approche interprétative a été choisie ainsi qu'une méthode d'entrevues rétrospectives semi-structurées et axées sur la participation des jeunes gais en ligne, telle qu'abordée par Ito et al. (2010). Suite aux deux entrevues avec chacun des cinq participants, il semble que leur engagement en ligne soit influencé par leurs contextes hors ligne. Les résultats montrent le rôle des nouveaux médias dans la construction identitaire et la sortie du placard des participants, notamment via l'exploration des relations affectives, la création et la gestion de profils et leurs réflexions sur la culture néomédiatique et sur « être gai ». Toutefois, le cœur de la discussion est centré sur le processus de ce que j'appelle l'accueil de la différence. J'aborde et je discute alors des concepts tels que la différence (Hall, 1997)et la normativité sociale (Butler, 1990; Duggan, 2002). / This research attempts to understand how does new media participate in gay youth's - often perceived as a vulnerable population - self assertion and coming out processes (Jenkins , 2006a). An interpretive approach was chosen as well a method of semi-structured retrospective interviews which focused on their online participation, as discussed by Ito et al. (2010 ) . After two interviews with each one of the five participants, it seems that their online engagement cannot be separated from their offline contexts. The results give account of the role that new media plays in the participant's identity construction and coming out processes, including the exploration of emotional relationships, online profiles management and reflection upon new media culture and "being gay ." However, the heart of the discussion revolves around the process of what I call the welcome of the differences. It is essential to further discuss difference (Hall, 1997) and social normativity (Butler , 1990; Duggan, 2002).