Orientador: Heloisa Helena Baldy dos Reis / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-12T12:14:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santana_WiltonCarlosde_D.pdf: 7106763 bytes, checksum: 631a6692e3df7d3adba718e287641618 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: O futsal é um dos esportes mais praticados pelos brasileiros. Contudo, há indícios de que o conhecimento das suas particularidades estratégico-táticas ainda é prerrogativa de uma casta de técnicos. Resulta que poucos são os treinadores de jovens que sabem o que ensinar nesse âmbito para seus jogadores a fim de que rumem seguros para o futuro. Isso posto, este estudo tem como objetivo descortinar a visão de técnicos campeões da Liga Futsal brasileira acerca dos comportamentos estratégico-táticos mais eficazes de serem postos em prática nas diferentes fases do jogo e, ainda, a que desenhos metodológicos, habitualmente, recorrem para ensiná-los, o que configuraria a sua inclinação metodológica. Essa dimensão é considerada a base do sucesso de equipes de esportes coletivos, na medida em que o jogo emerge da confluência de uma faceta mais previsível, a estratégica, com outra menos previsível, a tática. Portanto, ao considerarmos que o êxito no jogo depende da qualidade de desempenho dos jogadores para gerir e resolver problemas situacionais, seria oportuno investigar o que pensam os que, diretamente, com suas concepções e tipos de treino, lhes influenciam a atuação tática. Constituem a amostra cinco sujeitos, vencedores de onze das treze edições da Liga Futsal, entre os anos de 1996 e 2008. Na metodologia da pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou-se como instrumento uma entrevista semi-estruturada composta por um roteiro de 13 perguntas; para a interpretação dos dados, aplicou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). O discurso indica regras de ação distintas para cada situação particular de ataque, de defesa e transições. Não obstante, menciona constantemente a autonomia do jogador para decidir como um atributo necessário, ratificando que, para o sujeito coletivo (SC), a inteligência se encontra fora e dentro da quadra. Do ponto de vista metodológico, o discurso do SC se associa ao procedimento estruturado, pois os comportamentos mencionados são desenvolvidos mediante atividades semelhantes às encontradas no jogo, portanto, de elevada demanda cognitiva. Em considerando a necessidade de se educar um tipo de jogador para um tipo de jogo, estima-se que a exposição da visão do SC beneficie o processo de formação de jogadores, constituindo-se, do ponto de vista estratégico-tático, como material de apoio pedagógico. / Abstract: Futsal is one of the most practiced sports in Brazil. However, there is evidence that the knowledge of its strategic-tactic particularities is still privilege to a select category of coaches. Therefore, very few coaches who train young players know what to teach their players so that those may have a safe future environment. Having said that, this study is aimed to uncover the coaches'point of view, champions of the Brazilian Futsal League, related to the most effective strategic-tactic behavior put into practice in the different stages of the game, and still, to what methodological drawings they normally refer to in order to teach these techniques, which would shape their methodological inclination. This dimension is considered to be the basis of the success of collective sports, as the game emerges from the combination of a more predictable aspect, the strategic one, with a less predictable one, the tactical one. Thus, when we consider that the successfulness of the game depends on the high performance of the players to manage and solve situational problems, it seems to be suitable to find out what those coaches think, in terms of concepts and practice style which is directly involved in their action. The sample was composed of five subjects, winners of eleven of the thirteen Futsal League, during the years of 1996 to 2008. The research followed a qualitative feature, and a semi-structured interview was used, made up of thirteen questions; to interpret the data the technique of the Collective Subject Discourse (CSD) was used. The discourse indicates rules of distinct actions for each specific attack, defense and transition situation. Notwithstanding, it constantly mentions the autonomy of the player to decide as a necessary attribute, reinforcing that, to the collective subject (CS), intelligence is found inside and outside the court. From the methodological point of view, the CS discourse is associated with the structured procedure, once the mentioned behaviors are developed according to activities similar to the ones in the games, therefore, of a high cognitive demand. Considering the need to develop the innate capacities of a player for a specific type of game, it is estimated that the exposure of the views of the CS may benefit the players learning process, consisting, from the strategic-tactic point of view, as pedagogical supporting material. / Doutorado / Educação e Sociedade / Doutor em Educação Física

Orientador: Antonio Carlos de Moraes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-14T03:45:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leitao_RodrigoAparecidoAzevedo.pdf: 13998407 bytes, checksum: 93ed4e81434259f8b9cd13ff9e41a7e9 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: No desporto de alto rendimento, cada vez mais os detalhes fazem a diferença entre o primeiro e o segundo colocados. O jogo, e no nosso caso o jogo de futebol, é um fenômeno complexo, onde o desempenho de quem joga é transdimensional. A todo o tempo, jogadores e equipes são confrontados com situaçõesproblema, em circunstâncias com alto grau de imprevisibilidade que requerem respostas imediatas, técnicas, táticas, físicas e psicológicas ao mesmo tempo, não dissociadas e de forma integral. Os conflitos e soluções desencadeadas por tais situações geram um ambiente de jogo extremamente dinâmico de constantes ajustes em suas estruturas e com permanente mobilização da inteligência humana, individual e coletiva, que do ponto de vista da complexidade, se torna transdimensional. Caos, fractais, sistemas, jogo, imprevisibilidade; a real compreensão dos fenômenos que levam ao melhor rendimento e aos melhores resultados nas situações-problema do jogo deve transcender os óculos tradicionais que o observam como fenômeno. Dessa forma a proposição dessa pesquisa é: a) analisar o fenômeno da auto-organização no jogo de futebol; b) analisar a mobilização da atuação da inteligência humana em contexto específico de jogo com característica emergencial; c) justificar a necessidade de um modelo de treino para o futebol pautado no paradigma da complexidade. Para tanto, foi realizada pesquisa de caráter qualitativo: 1) com análise de ações técnico-táticas de jogadores de futebol, durante os jogos das quartas-de-final, das semifinais e da final da Copa do Mundo FIFA 2006; 2) através da análise de imagem, a 30 quadros por segundo, de situações específicas em contexto de urgência nesses mesmos jogos; e 3) através de procedimento de observação participante de uma equipe de futebol masculino sub-17, treinada sob o ponto de vista da complexidade. A partir das observações realizadas, podemos destacar dentre outras coisas, que: a) no jogo de futebol a inteligência humana se manifesta individual e coletivamente de acordo com cada circunstância; b) A mobilização da inteligência humana individual, observada em contexto de urgência, mostrou estar intimamente associada à intenção nas ações e à intencionalidade; c) a mobilização da inteligência coletiva de jogo mostrou estar associada a auto-organização das equipes, sendo essa (a autoorganização) a manifestação da inteligência em constante interação com os atratores e outros elementos do sistema "jogo"; d) é o sistema "jogo" que comporta a interação dos sistemas organizacionais das equipes que jogam. A organização de cada um desses sistemas pode ser influenciada e influenciar a organização adversária através, ou de uma interação melhor com o sistema "jogo", ou de ruídos que são gerados por cada uma das equipes visando desequilibrar o adversário (futebol de influência); e) como a organização funciona como uma identidade do sistema, para mantê-la, jogadores e equipes precisam de referências que permitam melhor leitura de jogo e autonomia para as ações. O esquema tático, por exemplo, pode se configurar como uma dessas referências (e também como um atrator do sistema); f) a transdimensionalidade das situações-problema do jogo, sob as lentes da complexidade, justifica a necessidade de um modelo de treino subordinado ao jogo. / Abstract: In high-level sports, small things make difference between the first and second positions. The game, and in this is case the soccer game, is a complex phenomenon where the player's performance is transdimensional. At every time players and teams meet problem-situations, in unpredictable circumstances that need fast technical, tactical, physical and psychological responses, at the same time not separated and comprehensive. The conflicts and the solutions in these situations create a dynamic game environment, with many adjusts in its structures and permanent individual and collective human intelligence mobilization, from the point of view of complexity, it becomes trans-dimensional. Chaos, fractals, systems, game, unpredictability; the real phenomena understanding needs to transcend the traditional view that sees it as phenomenon. Then, the purpose of this research is: a) to analyze the self-organization in soccer game; b) to analyze the human intelligence mobilization in specific game circumstance, with emergency characteristics; c) to justify the need of a training model for soccer based on the complexity paradigm. For this, a qualitative research was carried out: 1) with technical-tactical analysis of soccer players' actions, on round of eight, semi-finals and final of the FIFA World Cup 2006; 2) through image analysis, at 30 frames per second, in emergency specific situations, in the same games, and 3) through the participant observation procedure of a soccer team U-17 male, trained from the point of view of complexity. From observations, we can point out that: a) in soccer game, the human intelligence appears individually and collectively, under the circumstances; b) the individual human intelligence mobilization, observed in urgency situation, is closely associated with the actions intention and intentionality; c) the game human intelligence mobilization is associated with team's self-organization, and this (the selforganization) is the manifestation of intelligence in constant interaction with attractors and other elements of game systems; d) it is the "game" system that contains interaction between the organizational systems of the teams that play. The team organizational systems can be influenced and influence the opponent organization through, either best game system interactions, or noises that are created to unbalance the opponent (influence soccer); e) if the organization is the system's identity, to keep it, players and teams need references that let the best game perception and autonomy to actions. The tactical scheme, for example, can configure with these references (and with system's attractor too); f) trans-dimensionality of game problem-situations, under the complexity's lens, justified the need of a training model subordinated to the game. / Universidade Estadual de Campi / Ciencias do Desporto / Doutor em Educação Física