Resumo: Este trabalho tem como foco as relações do Grêmio Recreativo dos Empregados da Companhia Paulista de Estradas de Ferro (GRECPEF) com a história do Município de Rio Claro, tendo como objeto de estudo a questão do tempo livre relacionado ao esporte e lazer do ferroviário. A escolha dessa temática ocorreu após constatação de que na história social e política da cidade há uma lacuna quando se busca informações e estudos sobre os esportes, em geral, na cidade, bem como carência de estudos que tratem das atividades referentes ao tempo livre do trabalhador da Companhia Paulista de Estradas de Ferro (CPEF) e do GRECPEF nas atividades do tempo livre dos trabalhadores da empresa. Dentro deste contexto este trabalho teve como objetivo identificar as relações entre o GRECPEF, a CPEF e o Município de Rio Claro, no período compreendido entre 1940 e os dias atuais, a partir de três categorias de análise. Como procedimento metodológico adotou-se a pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratório, tendo como técnica de coleta de dados a fonte documental e a fonte oral (entrevista). Na busca dos dados foram selecionados como participantes do estudo seis ferroviários. Entre os resultados coletados constatou-se que a CPEF constitui-se como um espaço social de trabalho e tempo livre. Nesta prática social do trabalhador ferroviário cabe ao GRECPEF registros de uma história social do tempo "liberado" vinculada à construção da "família ferroviária". No âmbito desse cenário o esporte e o lazer representaram não só a entrada da cidade e do clube nos modos de produção da modernidade, mas também configurou a perspectiva de uma história social do esporte e do lazer na cidade de Rio Claro. / Orientador: Samuel de Souza Neto / Coorientador: Dagmar Aparecidade Cynthia França Hunger / Banca: André Luiz Caes / Banca: José Roberto Gnecco / Mestre

Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Alcyane Marinho / Banca: Afonso Antonio Machado / Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, tem como objetivo investigar as emoções de prazer e medo relacionadas às vivências de atividades de aventura, na visão de pessoas iniciantes nessas práticas. O estudo foi desenvolvido em duas etapas, sendo a primeira uma revisão de literatura referente às temáticas propostas e a segunda uma pesquisa exploratória, utilizando como instrumento para coleta de dados uma entrevista estruturada. A população alvo do estudo será composta por 30 sujeitos sendo 10 iniciantes de Rafting, 10 de Escalada e 10 de Pára-Quedismo. Os resultados foram analisados de maneira descritiva, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo Temático e apontam diferentes relações entre as emoções e a primeira prática de uma Atividade Física de Aventura na Natureza. A pesquisa mostrou que a presença dos elementos emocionais, no entanto, faz parte, não apenas das atividades em si, mas de todo um imaginário e de conceitos trazidos pelos participantes de que, em sua primeira prática, apostam que vivenciarão fortes emoções. Verificou-se que o prazer e o medo agem de forma profunda nas relações traçadas entre estas atividades e os sujeitos praticantes, levando em conta aspecto sociais e psicológicos que são importantes tanto antes da atividade quanto ao término da mesma. Isso porque as respostas dos participantes apontaram que esses dois elementos permeiam toda a atividade e formam a base do enredo emocional da aventura. / Abstract: This Qualitative research is aimed at verifyng pleasure and fear in the first adventure tourist experience. The research involves two distinct parts. The first stage, was dedicated to a large analysis of documents, papers, and bibliography about the theme. The second part employed a qualitative method using an interview to collected data. A semistructured interview was utilized as instrument for data collection, composed of 8 questions applied before and after the adventure to a sample of 30 tourists of AFAN, in Brotas/SP, Analândia/SP and Boituva/SP, of both sexes and different school levels. 10 parachuting, 10 rafting and 10 rock climbing first time tourists was interwied. Data was descriptively analyzed through Content Analysis and the results indicated that the presence of emotional elements is part of human imaginary and the participant concepts influence the emotions that will be felt. Before start the adventure, tourists are sure that they will fell overwhelming emotions. It Was verified that Pleasure and Fear are present in the relation adventure activities/humans and the social and psychological aspects are important and influence the actions before, during and after the activity. In Conclusion Pleasure and Fear are the basis of the emotional aspects involving adventure activities. / Mestre

Orientador: Suraya Cristina Darido / Banca: Irene Conceição Andrade Rangel / Banca: Roberto Rodrigues Paes / Resumo: O objetivo deste estudo foi construir, implementar e avaliar, junto a professores de Educação Física do Ensino Fundamental II, uma proposta de ensino do voleibol nas três dimensões dos conteúdos: conceitual, procedimental e atitudinal. A revisão bibliográfica estruturou-se baseada nos temas: escola, cidadania, Educação Física escolar, pedagogia do esporte e dimensões dos conteúdos do voleibol. Para o desenvolvimento da pesquisa foi utilizado o método da pesquisa-ação, sendo realizados oito encontros, ao longo de quatro meses, havendo a participação de quatro professores. Os resultados obtidos foram discutidos na perspectiva das condições de trabalho, em por que e para que ensinar esporte (voleibol), na técnica esportiva e rendimento, nas dimensões dos conteúdos e nas características, expectativas e na participação dos alunos. Verificou-se que, em determinadas escolas, as condições de trabalho, seja em relação ao espaço físico, ao material disponível, à desvalorização da Educação Física ou mesmo à desconfiança por parte dos professores de outras áreas e da direção, apresentam-se como obstáculos para o desenvolvimento desse componente curricular. Entretanto, observou-se que os professores participantes conseguiram desenvolver um ensino de qualidade, contribuindo para o redimensionamento da importância da Educação Física no ambiente formal de ensino. Confirmou-se a possibilidade de desenvolvimento de aulas que possam ir além da dimensão procedimental, facilitando a abordagem das dimensões conceituais e atitudinais do voleibol. Além disso, constatou-se uma participação efetiva dos alunos, mas isso somente se deu devido à disposição dos professores em estruturarem de formaapropriada as suas aulas, estudando, destinando tempo para elaboração das atividades e oferecendo estratégias diversificadas que estimulassem o envolvimento dos alunos. / Abstract: The objective of this study was to build, implement and evaluate, with teachers of Physical Education of primary education II, a proposal to teaching of volleyball in the three dimensions of content: conceptual, procedural and atitudinal. A structured literature review is based on themes: education, citizenship, Physical Education school, teaching the sport and dimensions of the content of volleyball. For the development of search was used method of search-action, and held eight meetings over four months, with the participation of four teachers. The results obtained were discussed in the perspective of working conditions, in the why and what for teaching sport (volleyball), technology and sports performance, in the dimensions of the content and features, expectations and participation of students. It was found that, in some schools, the working conditions, in relation to the physical space, the available material, the devaluation of the Physical Education or even the suspicion on the part of teachers from other areas and the direction, present themselves as obstacles to the development of this component curriculum. However, it was observed that the teachers participating successfully develop a quality education, contributing to the resizing of the importance of Physical Education in the environment of formal education. It was confirmed the possibility of developing lessons that may go beyond procedural dimension, facilitating the conceptual approach of the dimensions and atitudinais of volleyball. Moreover, it was for the effective participation of students, but it has only been due to the provision of teachers in struturing as appropriate their classes, studying,intended time for preparation of activities and offering diverse strategies that stimulated the involvement of students. / Mestre

Orientador: Afonso Antônio Machado / Banca: Irene Conceição Andrade Rangel / Banca: Daniel Presoto / Resumo: O esporte é um mágico mundo atraente, sendo que é fácil verificar vários ambientes de apoio, onde o atleta terá uma estrutura que o facilite ou auxilie na prática esportiva, visando uma melhora no desempenho. A reclusão esportiva em especial é nosso enfoque, esse ambiente que foge do habitat natural do atleta e que, teoricamente, serve para descanso, boa alimentação e para palestras visando o estado de mobilização máxima. Dentro do esporte escolar verificamos a existência de um campeonato, as Olimpíadas Colegiais, onde os competidores se reúnem na fase final em uma cidade, ficando em regime de concentração. Com esse pano de fundo nasce nosso estudo, com os objetivos de verificar se ocorrem alterações emocionais e, caso ocorram, quais estados emocionais dos alunos e professores são alterados no ambiente de reclusão esportiva escolar, durante a fase final das Olimpíadas Colegiais e elaborar análises sobre as situações pesquisadas, possibilitando a criação de material a ser veiculado na rede educacional, para servir de estudo e reflexão do profissional da Educação Física. Nossa pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso, onde coletamos dados através de observação anotada em um caderno de campo, questionários e entrevistas. Nossos participantes foram alunos e professor de uma equipe de futsal participante das Olimpíadas Colegiais, na categoria infantil, além do chefe da delegação e um árbitro. Como resultados, obtivemos alterações de estados de humor, brigas, descontentamentos, momentos de alegria, felicidade e interação. Encontramos também uma infra-estrutura precária e muitos momentos onde os atletas ficavam sem nada pra fazer. Por outro lado, existem momentos educacionalmente ricos, bem como um momento único em experiências de interação entre alunos e professores. Podemos concluir ao término desse trabalho que existe alteração... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Sport is an attractive magical world, where it is easy to verify various environments of support where the athlete will have a structure that facilitates or assists in sports practice, to an improvement in performance. The prison sports in particular is our focus, this environment that runs off the natural habitat of the athlete and, theoretically, is for rest, good nutrition and to talk to the state of maximum mobilization. Within the sports school found the existence of a championship, the Olympics team, where the competitors get together in the final stage in a city, getting on a merger. With this background of our study was born, aiming to verify whether emotional changes occur and, if occurring, what emotional states of students and teachers are changed in the environment of prison sports school, during the final stage of the Olympics Colleges and prepare analysis on the situations studied, allowing the creation of material to be delivered in the educational network, to serve as a reflection of professional study and Physical Education. Our research was qualitative type of case study, which collected data through observation noted in a diary from the field, questionnaires and interviews. Our participants were students and a professor of futsal team participant of Olympics team, in the child category, and the head of the delegation and an arbitrator. As a result, we obtained changes in the mood, fights, discontent, moments of joy, happiness and interaction. We also found a poor infrastructure and many moments where the athletes were nothing to do. Moreover, there are moments educationally rich and experience a unique moment in the interaction between students and teachers. We can conclude at the end of this work that changes the emotional states of students and teachers and to address this situation teachers have to prepare and seek knowledge of the psychology... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Carmen Maria Aguiar / Banca: Leila Marrach Basto de Albuquerque / Banca: Wenceslao Machado de Oliveira Junior / Resumo: O objetivo principal deste estudo é identificar as atividades físicas associadas ao ecoturismo no município de Itapetininga, localizado no interior do estado de São Paulo, para analisar alguns aspectos da interferência dessas atividades no meio ambiente, como ocorre sua organização, a interface com o poder público e o papel da Organização não-governamental como mediadora destas questões. Procura-se analisar o impacto, na cultura local, das atividades conhecidas como esportes de aventura; as suas conexões com as práticas do ecoturismo; e se as mesmas implicam em algum envolvimento ou preocupação com a comunidade local. Os procedimentos da pesquisa foram desenvolvidos com um enfoque qualitativo, estruturado através de entrevistas direcionadas ao poder público, a uma organização não-governamental e a uma empresa organizadora de eventos de ecoturismo. Destacam-se neste trabalho, a análise e o recorte histórico das atividades de lazer desenvolvidas na cidade de Itapetininga, principalmente nos séculos XIX e XX, desde as atividades livres e intermitentes até as atividades institucionalizadas. Considerações sobre a comunidade; a natureza e a cultura; o lazer e o turismo também fazem parte das análises. No âmbito da Educação Física foi analisada a aproximação do trabalho desenvolvido pelos profissionais da área, com os pressupostos teóricos descritos acima. Assim, poderiam ser alavancados mais estudos sobre as novas modalidades esportivas, como as do esporte de aventura. Observa-se que essas práticas muitas vezes se desenvolvem sem critérios adequados, e ficam dispersas entre as fases de planejamento, execução e avaliação. Entendemos que a Educação Física pode desempenhar um papel fundamental como mediadora desta discussão. Os profissionais da área deveriam ter a capacidade de se concentrar em qualquer uma das três esferas estudadas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Abstract: The main objective with this study is to identify physical activities associated to eco-tourism in the County of Itapetininga, located at São Paulo State inner area, in order to analyze some interference aspects of those activities in the environment, how their organization occurs, the relations with the Public Government, and the Non-Governmental Organization's role as mediator of such questions. It also searches to analyze the impact of the activities known as adventure sports in the local culture; their connections with eco-tourism practices; and whether those same activities result in any commitment or concern about the local community. The research procedures were developed upon a qualitative focus, which had been structured by means of interviews directed to the Public Government, to a Non-Governmental Organization, and to an eco-tourism events management company. The analysis and the historical excerpts of the leisure activities developed in the County of Itapetininga, mainly in the Nineteenth and the Twentieth Centuries, from intermittent and free activities to institutionalized activities are also highlighted in this research. Considerations on the community, nature and culture, leisure and tourism are part of such analysis too. The nearing between the work developed by professionals and the theoretical assumptions formerly described was analyzed in the Physical Education area. Therefore, could be launched other studies on new sports, such as adventure sports. It has been observed that those practices are often developed without adequate criteria, and disperse among planning, execution and evaluation phases. We understand that Physical Education can play a fundamental role as mediator in this discussion. Professionals of the area should have the ability to concentrate on any of the three studied domains. In other words... (Complete abstract, click electronic address below). / Mestre