Made available in DSpace on 2015-12-03T18:32:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Reinaldo_Putvinskis.pdf: 679319 bytes, checksum: 02c8bbab1d2315d5b6608efcc070b27d (MD5) Previous issue date: 2001-12-10 / The purpose of this work is to determine what is being taught in the discipline of Statistic in the Business Administration courses of the city of S??o Paulo. This study begins with an explanation of the development of the college education and of Business Administration courses in Brazil. It analyzes the planing of the Business Administration course in an attempt to verify whether the teaching of Statistics complies with the current legislation. It examines the proposals of the Curricula Guidelines, which have been submitted to the Ministry of Education - MEC for approval. The methodology used in this study included surveying the course planning programs adopted by the institutions in the city of Sao Paulo, which have their Business Administration course approved by the MEC. This data gathering resulted in 18 planing programs collected among 35 institutions. The analyses of these plans included all topics they should cover. However the findings showed that the institutions do not take plans totally into consideration and, although they are compatible with their stated purposes, their contents are not consistent with the actual demands of the professional market. Basically, all institutions employ the same methods and teaching techniques mentioned in the planning programs, that is, lecture sessions followed by practical exercises. The assessment criteria is practically the same among all institutions with testes and lists of exercises. More importantly, there is an excessive number of reference books of which many titles are sold out or outdated. We believe that this study may be useful not only for university teachers but also for School Managers. The conclusions may lead teachers to reflect on needed improvements in the teaching of Statistics, and School Managers, to reflect on the course curricula. / O objetivo desta disserta????o ?? determinar o que est?? sendo ensinado em Estat??stica nos cursos de Administra????o de Empresas na cidade de S??o Paulo. O estudo se inicia expondo a evolu????o do ensino superior e dos cursos de Administra????o de Empresas no Brasil. Apresenta uma an??lise dos curr??culos do curso de Administra????o, procurando identificar como a disciplina de Estat??stica est?? sendo tratada sob o aspecto legal. Examina, tamb??m, a proposta das Diretrizes Curriculares, que atualmente encontra-se em fase de an??lise no Minist??rio de Educa????o - MEC para aprova????o. A metodologia utilizada neste estudo constituiu na coleta dos planos de ensino das Institui????es localizadas na cidade de S??o Paulo, cujos cursos de Administra????o s??o devidamente reconhecidos pelo MEC. Esta coleta resultou em 18 planos entre 35 Institui????es consultadas. A an??lise desses planos levou em considera????o todos os t??picos que os mesmos devem conter. Entre os itens avaliados foi verificado que as Institui????es n??o levam em considera????o estes t??picos e, entre os conte??dos analisados, estes n??o se mostram articulados consistentemente, embora estejam compat??veis com os objetivos declarados. Basicamente, os m??todos e t??cnicas de ensino indicados nos planos, s??o os mesmos em todas as Institui????es, ou seja, aulas te??ricas expositivas acompanhadas de exerc??cios de aplica????o. Os crit??rios de avalia????o observados nas Institui????es consultadas revelaram-se praticamente os mesmos, ou seja, aplica????o de provas e listas de exerc??cios. A bibliografia adotada apresentou-se bastante extensa e com v??rios t??tulos esgotados e desatualizados. Acreditamos que um estudo desta natureza pode ser ??til tanto para os professores quanto para os administradores escolares. No caso dos docentes, o conhecimento gerado nesse estudo, poder?? propiciar uma reflex??o visando a melhoria do processo de ensino da Estat??stica. Quanto aos administradores escolares, uma reflex??o sobre o curr??culo do curso.