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Wechselwirkung von im NANOJET erzeugten Teilchen mit Polymeren und biologischen ObjektenRabinovych, Olexandr. Unknown Date (has links)
Universiẗat, Diss., 2005--Kassel.
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Positionsabhängiger Zugriff auf WWW-InhalteFritz, Andreas. January 1999 (has links)
Stuttgart, Univ., Fakultät Informatik, Diplomarb., 1999.
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Zur Strukturierung von einsprachigen und kontrastiven elektronischen WörterbüchernHeid, Ulrich. Unknown Date (has links) (PDF)
Universiẗat, Diss., 1995--Stuttgart.
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Konturnahes Laserstrahlstrukturieren für Kunststoffspritzgiesswerkzeuge /Kordt, Johannes Mario. Unknown Date (has links)
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2007 (Nicht für den Austausch).
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Discrete model for pattern formation in laser induced jet chemical etchingMora, Alejandro January 2006 (has links)
Zugl.: Stuttgart, Univ., Diss., 2006
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Integrierte Produktstrukturmodellierung in den frühen Phasen der Produktentstehung : eine Methode zur Modularisierung variantenreicher mechatronischer Produkte /Riepe, Bernd. January 2003 (has links)
Thesis (doctoral)--Universität, Paderborn, 2003.
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Periodische Mikro-, Nano-Strukturierung verzinnter Materialoberflächen für elektrische Kontaktanwendungen und deren tribologisches VerhaltenDaniel, Claus. January 2003 (has links)
Saarbrücken, Univ., Diplomarb., 2002.
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Structured Finance Strategies to Finance Acquisitions /Jeschke, Dirk Alexander. January 2007 (has links) (PDF)
Bachelor-Arbeit Univ. St. Gallen, 2007.
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Foam films containig polyelectrolytes of different molecular architecturesKolaric, Branko. Unknown Date (has links) (PDF)
Techn. University, Diss., 2002--Berlin.
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Erfahrungen und Schlussfolgerungen nach drei Semestern Online-Lehre in einem Grundkurs Regelungstechnik: Struktur geben, Screencasts wieder verwenden und Präsenz aktiv nutzenRösel, Birgit 27 January 2022 (has links)
Vorgestellt wird ein Konzept für einen Grundkurs Regelungstechnik, der die Erfahrungen nach drei Semestern
Online-Lehre aufgreift. Die Basis ist die Vermittlung des theoretischen Wissens über Lehrtexte
und Screencasts. Ergänzend wurden die Übungen in Fragestunden und die eigentliche Diskussion der
Lösungen aufgeteilt, um aktivierende Methoden intensiver einsetzen zu können und nachhaltigeren
Lernerfolg zu erreichen.
Durch die Vielzahl von Lehrformen ergibt sich die Notwendigkeit, die Struktur des Moduls explizit zu
thematisieren. Der Beitrag vergleicht dabei zwei verschiedene Ansätze und stellt eine dafür gut geeignete
Skriptform vor.
Im Beitrag wird auf die letzten drei Semester und die jeweils vorgenommene Studierendenbefragung
Bezug genommen. Außerdem wird die Problematik bei der Wiederverwendung von Screencasts thematisiert.
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