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Formación y uso de la tecnología de los profesores de escuelas de inmersión en español

Lozano Argüelles, Cristina January 2014 (has links)
Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI) / El propósito de esta investigación es ahondar en los usos tecnológicos de los profesores de español y en la formación que han recibido para integrar las TIC en sus clases. En concreto, nos interesa saber su actitud y nivel de seguridad ante la tecnología, de qué recursos disponen y cuáles utilizan en sus clases, cómo aprenden a utilizarlos (formal e informalmente), qué problemas perciben y cómo les gustaría mejorar la integración de la tecnología en sus clases. El estudio se centra en un grupo de escuelas de inmersión de español en los estados de Indiana, Kentucky y Ohio.
TIC
formación docente
escuela inmersión
español L2
CALL
Teaching -- Aids and devices
Teaching -- Computer network resources
Human-computer interaction
Internet in education
Education -- Computer network resources

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