Dejando atrás la perspectiva en la que la prioridad de la extensión universitaria era trasladar o extender mecánicamente los conocimientos a la sociedad, la presente tesis doctoral se enfoca en la relación bidireccional que conecta a la Universidad, por medio de la extensión universitaria, con su entorno inmediato; en este caso se estudia la Universidad Técnica de Manabí y las parroquias rurales de Portoviejo, Ecuador. Así, el objetivo general del estudio fue determinar la incidencia de los procesos de extensión universitaria de la Universidad Técnica de Manabí en el desarrollo local de las parroquias rurales de Portoviejo entre los años 2017-2019. Para ello se empleó una metodología deductiva y técnicas de índole cuantitativa apoyada en técnicas de carácter cualitativas. Una de las particularidades del estudio es que se recabó información tanto de estudiantes como de docentes; por ello se aplicó un cuestionario a un total de 1065 estudiantes y 73 docentes, cuyas respuestas se recibieron entre los años 2020 y 2021. El mencionado cuestionario fue validado por seis expertos en extensión universitaria, pertenecientes a universidades de América Latina. Con el diseño metodológico se buscaba responder a la hipótesis general: la incidencia de los procesos de extensión universitaria de la Universidad Técnica de Manabí en el desarrollo local de las parroquias rurales de Portoviejo, entre los años 2017-2019 resulta escasa, debido a que las estrategias de intervención parten de un enfoque no sistémico y poco imbricado con las necesidades del territorio. Entre los principales hallazgos las teorías de extensión universitaria ratifican que los procesos extensionistas tienden a enriquecer el conocimiento y otorgan mayor visibilidad a la universidad en la medida que divulguen sus resultados a partir de su inserción en el territorio. La reversión del conocimiento es una actividad muy válida ya que se pone al servicio de la comunidad. Del estudio sobresale el diagnóstico de los problemas que se registran en las parroquias rurales de Portoviejo, que a través de una matriz FODA permitió identificar las fortalezas y las debilidades que tienen estos territorios para alcanzar la senda del desarrollo local, así como también los aspectos positivos y negativos de los procesos de vinculación con la sociedad de la UTM como mecanismo para responder a las necesidades del área de estudio. Los principales problemas detectados durante la investigación corresponden a una escasa intervención entre la Universidad Técnica de Manabí desde la vinculación con la sociedad en las parroquias rurales de Portoviejo. La intervención que se realiza desde esta tercera función sustantiva no parte de un estudio previo que ermita implementar proyectos que respondan favorablemente a las complejas carencias latentes en estos sectores. A pesar de estas debilidades, estudiantes y docentes resaltan las fortalezas de la vinculación y la consideran de vital importancia para la formación integral del futuro profesional, les permite integrar teoría – practica, fortalecer las competencias, prepararlos para inserción laboral. Asimismo, se identifican las disímiles respuestas que puede ofrecer la Universidad Técnica de Manabí a las parroquias rurales mediante la extensión universitaria en coordinación con el Gobierno Autónomo Descentralizado de Portoviejo. Otra contribución de esta tesis doctoral radica en la elaboración de una propuesta de intervención de enfoque sistémico, que considera las entradas, los procesos y las salidas que pueden propiciar el fortalecimiento del nexo Universidad Técnica de Manabí-parroquias rurales de Portoviejo. De hecho, esta elaboración teórico-metodológica puede servir de guía para futuros estudios sobre la relación Universidad-sociedad o para evaluar aspectos como la satisfacción de la comunidad, el uso racional de los recursos y el impacto de las actividades extensionistas en el desarrollo local de los territorios rurales. / Leaving behind the perspective in which the priority of university extension was to mechanically transfer or extend knowledge to society, this doctoral thesis focuses on the bidirectional relationship that connects the University, through university extension, with its environment. right now; In this case, the Technical University of Manabí and the rural parishes of Portoviejo, Ecuador are studied. Thus, the general objective of the study was to determine the incidence of the university extension processes of the Technical University of Manabí in the local development of the rural parishes of Portoviejo between the years 2017-2019. For this, a deductive methodology and quantitative techniques supported by qualitative techniques were used. One of the particularities of the study is that information was collected from both students and teachers; For this reason, a questionnaire was applied to a total of 1065 students and 73 teachers, whose responses were received between 2020 and 2021. The aforementioned questionnaire was validated by six experts in university extension, belonging to Latin American universities. With the methodological design, we sought to respond to the general hypothesis: the incidence of the university extension processes of the Technical University of Manabí in the local development of the rural parishes of Portoviejo, between the years 2017-2019 is low, due to the fact that the Intervention strategies are based on a non-systemic approach and little overlap with the needs of the territory. Among the main findings, the theories of university extension confirm that extension processes tend to enrich knowledge and give greater visibility to the university to the extent that they disseminate their results from their insertion in the territory. The reversal of knowledge is a very valid activity since it is put at the service of the community. From the study, the diagnosis of the problems that are registered in the rural parishes of Portoviejo stands out, which through a FODA matrix allowed to identify the strengths and weaknesses that these territories have to achieve the path of local development, as well as the positive aspects and negative of the processes of linking with the society of the UTM as a mechanism to respond to the needs of the study area. The main problems detected during the investigation correspond to a scarce intervention between the Technical University of Manabí from the link with society in the rural parishes of Portoviejo. The intervention that is carried out from this third substantive function does not start from a previous study that allows the implementation of projects that respond favorably to the complex latent deficiencies in these sectors. Despite these weaknesses, students and teachers highlight the strengths of the relationship and consider it of vital importance for the comprehensive training of the future professional, it allows them to integrate theory - practice, strengthen skills, prepare them for job placement. Likewise, the dissimilar responses that the Technical University of Manabí can offer to rural parishes through university extension in coordination with the Decentralized Autonomous Government of Portoviejo are identified.