Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-27T18:47:21Z No. of bitstreams: 1 KarineSymonirDeBritoPessoa_DISSERT.pdf: 4922469 bytes, checksum: e076bfaf1163b2d585c56b4f90cbe10b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-02T20:37:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KarineSymonirDeBritoPessoa_DISSERT.pdf: 4922469 bytes, checksum: e076bfaf1163b2d585c56b4f90cbe10b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-02T20:37:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarineSymonirDeBritoPessoa_DISSERT.pdf: 4922469 bytes, checksum: e076bfaf1163b2d585c56b4f90cbe10b (MD5) Previous issue date: 2014-09-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / A universidade p?blica ? um sonho para muitos jovens. A transforma??o desse sonho em realidade pode ser sustentado por um conjunto de fatores intervenientes que interagem entre si. A an?lise dos fatores de sucesso e insucesso fornece elementos importantes para o desenvolvimento de estrat?gias e pol?ticas p?blicas que otimizem o investimento em projetos, possibilitando uma melhor prepara??o para grupos mais vulner?veis como forma de proporcionar uma maior democratiza??o do acesso ? universidade p?blica. O presente estudo tem como tema a an?lise do sucesso e insucesso da trajet?ria dos candidatos ao Vestibular da UFRN. Para tanto, foram observadas as dimens?es sociodemogr?fica, cultural e familiar, al?m da trajet?ria escolar e das expectativas quanto ao acesso ao Ensino Superior de 113.984 estudantes que buscaram a UFRN no per?odo de 2010 a 2013. Para an?lise dessas dimens?es, utilizou-se o teste de independ?ncia de quiquadrado e o modelo linear generalizado: Regress?o Log?stica. Os resultados encontrados apontam que todas as dimens?es influenciam no sucesso desses estudantes. Dentre outras descobertas, constatou-se: a) homens t?m mais chances de ter sucesso que mulheres; b) estudantes autodeclarados negros apresentam mais insucesso que outras etnias; C) alunos que estudaram em cursinhos preparat?rios das redes p?blicas e privadas possuem chances semelhantes de sucesso se comparados com aqueles que n?o fizeram nenhum tipo de prepara??o; e d) Filhos de pais analfabetos apresentam maior sucesso no ingresso ao Ensino Superior quando comparados ?queles cujos genitores det?m n?vel de escolaridade mais elevado. / The public University is a dream for many young people. The transformation of this dream in reality can be supported by a set of factors involved that interact with each other. The analysis of the factors of success and failure provides important elements for the development of strategies and public policies that optimize the investment in projects, enabling a better preparation for most vulnerable groups as a way to provide greater democratization of access to the public University. This present study has as a theme, the analysis of success and failure of the trajectory of the candidates for the entrance exam of UFRN. For both, the social demographic, cultural and familiar were observed, including the high school trajectory and expectations with the access to higher education for 113,984 students who tried to join the UFRN during the period from 2010 to 2013. For analysis of these dimensions, it was used the test of Chi-square independence and the generalized linear model: logistic regression. The results indicate that all dimensions influence the success of these students. Among other discoveries, it was noted: the) men are more likely to succeed than women; b) self-proclaimed black students exhibit more failure than other ethnicities; C) students who have studied in preparatory courses to public and private networks have similar chances of success when compared with those who did not do any kind of preparation; and d) children of illiterate parents have greater success in admission to higher education when compared to those whose parents have education level higher.