Vadovavimas švietimo įstaigai įgauna vis didesnę svarbą ir įtaką veiklos rezultatams, bei įstaigos prestižui. Švietimo įstaigos vadovai turi būti pasirengę įstaigos veiklos kaitai, kuri užtikrintų mokslo pažangą, atitiktų darbuotojų, mokinių ir studentų lūkesčius, patenkintų poreikį įgyti pačias naujausias žinias ar įgūdžius ir sudarytų tam sąlygas bei galimybes. Tokiame kontekste naujai suprantama švietimo įstaigos vadovo, kaip vadybininko vaidmuo ir veikla. Vadovai skatinami keisti savo veiklos stilių ir formas: gebėti dirbti komandoje, priimti švietimo įstaigos kaitai reikšmingus sprendimus, atlikti įvairias papildomas užduotis, veiksmingai bendrauti, stebėti ir vertinti išorės ir vidaus aplinką, užtikrinti teikiamų paslaugų kokybę, siekti efektyvios veiklos ir kt. Todėl lyderystės savybės svarbios visų lygių vadovų veikloje. Darbo objektas: Lyderystės savybės ir gebėjimai švietimo įstaigų vadovų veikloje Darbo tikslas: Atskleisti švietimo įstaigos vadovams reikalingas lyderių savybes ir gebėjimus. Darbe apžvelgta lyderystės samprata, išskirti visų lygių švietimo įstaigų vadovams reikalingi gebėjimai ir būdingos savybės, aptarta visų lygių vadovų lyderių įtaka švietimo įstaigų veiklai, išskirtos pedagogų vadybinės funkcijos, kompetencijos ir jiems reikalingos lyderių savybės, pateikta pedagogų kompetencijų struktūra ir kiekvienai kompetencijų grupei priskirtos lyderiams būdingos savybės ir gebėjimai. Atliktas empirinis tyrimas, kuriuo buvo siekiama išsiaiškinti visų lygių... [toliau žr. visą tekstą] / Managing educational institution is taking on a more important role and influence on the activity results and prestige of the institution. Pupils and students have to adapt to the changes of educational system, which seek to create an appropriate educational environment for teaching / learning. Teachers must become educated and versatile leaders who will show the right way for the future generations. The heads of educational institutions must be ready for the changes of the institution's activities which should ensure scientific progress, meet staff and students’ expectations, satisfy the need for acquiring the most current knowledge and skills and create conditions and opportunities to achieve them. In such a context there is a new understanding of the head of an educational institution, as a manager’s and leaders are encouraged to change styles and forms of their actions – be able to work in team, accept significant decisions due to the changes in educational institutions and perform various additional tasks - communicate effectively, monitor and evaluate the external and internal environment, ensure quality of service, achieve effective actions etc. Therefore, leadership characteristics are important for all levels of management activities. Object of the work: Leadership qualities and skills in the management activities of educational institution. Aim of the work: To reveal leadership qualities and skills needed for the managers of educational institutions. A performed... [to full text]