Šis darbas yra apie Logo vizualines galimybes, jų taikymą. Apžvelgiama vizualizavimo prasmė, vizualizavimas senų senovėje – piešiniai ant uolų, mokykloje – interaktyvi lenta, šiandieniniame gyvenime – kelio ženklai, vaizdinės instrukcijos, kiekviename žmogaus žingsnyje. Išanalizuotos Logo vizualinės galimybės, aprašyta Pieštuvė, aptarta Logo programuojama grafika, vizualinio programavimo prasme įvertinti 10 metų Logo olimpiados pasiekimai. Palygintos tarpusavyje programos: Pieštuvė ir Paint, Pieštuvė ir LogoMotion, Logo ir FreePascal, išskirti jų privalumai ir trūkumai. Darbo metu buvo sukurta programa koordinačių plokštumos mokymui(si). Šios programos, kurioje yra keturios užduotys, mokymosi laiko užtenka vienai pamokai. Mokiniai nuosekliai atlikdami užduotis mokosi jiems sunkiai suprantamą temą "Koordinačių plokštuma". Atliktas eksperimentinis programos tyrimas mokyklose šeštose klasėse. Šis darbas buvo aprašytas, padarytos išvados, parašyta santrauka, pateiktas apžvelgtos literatūros sąrašas. / This work is about Logo visual possibilities and their application. The work provides the review of visualization significance, visualization in foretime – drawings on walls, at school – interactive board, in modern life – road signs, visual instructions, which occur in every step of a human life. Logo visual possibilities were analyzed, Pieštuvė was described, Logo programmed graphics was discussed, Logo Olympiad achievements over 10 years were assessed in the meaning of visual programming. The following programmes were compared: Pieštuvė and Paint, Pieštuvė and LogoMotion, Logo and FreePascal, their advantages and disadvantages were distinguished. During the work, a programme for teaching/learning coordinate plane was designed. The programme, which includes four tasks, is enough to study in one lesson. Performing the tasks coherently, students learn the topic "Coordinate plane", which is difficult for them to understand. Experimental programme survey was carried out at schools with sixth-formers. This work has been described, conclusions have been made, a summary has been written, and the literature list has been provided.