Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-14T22:25:30Z No. of bitstreams: 1 MagnaRafaelaGomesDeAraujo_DISSERT.pdf: 3114968 bytes, checksum: dcc7bc9ca8b54b68b162868eb335311a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-16T18:52:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MagnaRafaelaGomesDeAraujo_DISSERT.pdf: 3114968 bytes, checksum: dcc7bc9ca8b54b68b162868eb335311a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-16T18:52:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MagnaRafaelaGomesDeAraujo_DISSERT.pdf: 3114968 bytes, checksum: dcc7bc9ca8b54b68b162868eb335311a (MD5) Previous issue date: 2016-08-26 / Nesta pesquisa, realizamos uma an?lise acerca da rela??o entre o catolicismo e a cidade de Natal na primeira metade do s?culo XX, per?odo no qual o Brasil vivera um momento hist?rico, marcado pela consolida??o de um novo sistema pol?tico e expans?o urbana. A presente pesquisa analisa a rela??o entre pr?ticas discursivas cat?licas e o lugar de Natal nos anos de 1910-1939. Neste sentido, perguntamos: teriam a festa de Nossa Senhora da Apresenta??o, a padroeira da cidade, e a Matriz, representada como um monumento, sido pr?ticas produtoras da cidade? Se sim, ent?o qual sentido foi imaginado a partir da?? Nosso objetivo, neste estudo, ? analisar a associa??o entre institui??o religiosa, cren?a e lugar, tomando como ponto de partida a conjuntura hist?rica na qual o Brasil passou por um momento de transforma??o social, cujo princ?pio moderno n?o nasceu do catolicismo. De tal modo, buscamos compreender a rea??o da Igreja Cat?lica frente a esse novo momento hist?rico, atrav?s do uso do simbolismo da padroeira, de marcos memorias, cortejos sagrados, sensibiliza??o e constru??o de uma caracter?stica para a cidade por meio da f? cat?lica. As respostas para as nossas quest?es foram encontradas nos discursos presentes nas p?ginas dos peri?dicos A Rep?blica, 1910-1939, A Ordem, 1935-1939, e o cap?tulo A Matriz de Natal, escrito pelo potiguar Nestor dos Santos Lima, na revista do Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte. Em suma, problematizamos a rela??o entre religiosidade e cidade. Al?m disto, pretendemos contribuir para o conhecimento das trajet?rias de forma??o da cidade de Natal no in?cio do s?culo XX. / In this research, we perform a analysis about the relation between Catholicism and the city of Natal in the first half of the 20th century, a period in which Brazil lived a historical moment, marked by the consolidation of a new political system and urban expansion. The present research analyzes the relation between catholic discursive practices and the place of Natal in the years of 1910-1939. In this sense, we ask: were the Nossa Senhora da Apresenta??o's festivity, the patron saint of the city, and the Matriz, represented as a monument, practices that produced the city? If so, then what sense was imagined thenceforth? Our objective, in this study, is to analyze the association between religious institution, belief and place, taking as a starting point the historical conjuncture in which Brazil passed through a moment of social transformation, whose modern principle was not born in Catholicism. In this way, we seek to understand the reaction of the Catholic Church before this new historical moment, through the use of the symbolism of the patron saint, memorial marks, sacred processions, sensitization and construction of a characteristic for the city by means of catholic faith. The answers to our questions were found in the speeches contained in the pages of the journals A Rep?blica, 1910-1939, A Ordem, 1935-1939, and the chapter A Matriz de Natal, written by the potiguar Nestor dos Santos Lima, for the journal of the Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte. In short, we problematize the relation between religiosity and city. Moreover, we intend to contribute to the knowledge of the trajectories of the city's formation in the beginning of the 20th century.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-06T20:55:25Z No. of bitstreams: 1 RenataAssuncaoDaCosta_DISSERT.pdf: 2147427 bytes, checksum: 00de9410643cdae1441a3d0b854b072e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-08T20:39:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RenataAssuncaoDaCosta_DISSERT.pdf: 2147427 bytes, checksum: 00de9410643cdae1441a3d0b854b072e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-08T20:39:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataAssuncaoDaCosta_DISSERT.pdf: 2147427 bytes, checksum: 00de9410643cdae1441a3d0b854b072e (MD5) Previous issue date: 2015-09-11 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O intuito deste trabalho foi analisar o processo de cristianiza??o nos diferentes espa?os da Freguesia de Nossa Senhora da Apresenta??o, no per?odo compreendido entre 1681 e 1714. Para isso, o principal fundo documental pesquisado foi o livro de registro de batismo da freguesia em quest?o, sendo o recorte da pesquisa pautado pelos dados encontrados. Assim, os espa?os da freguesia foram pensados com base em dois conceitos fundamentais: o de cristianiza??o dos espa?os (e das almas), baseado na obra de Cl?udia Damasceno, que trabalhou com a no??o de circunscri??o eclesi?stica, mas reelaborado para o caso da Freguesia de Nossa Senhora da Apresenta??o; e o conceito de experimenta??o espacial, de Yi-Fu Tuan. Cristianizar os espa?os representava o processo de transforma??o da l?gica espacial, encontrada previamente pelos portugueses, por meio da inser??o da l?gica eclesi?stica, fosse pela constru??o de pr?dios, fosse pela inicia??o das pessoas ao catolicismo. A experimenta??o, por sua vez, seria feita pelos moradores das localidades estudadas, bem como pelos pr?prios religiosos, transformando esses espa?os em lugares, ? medida que conferiam novos significados a essas ?reas. Percebeu-se, portanto, que a Freguesia de Nossa Senhora da Apresenta??o contava com, pelo menos, tr?s espa?os distintos, o da Cidade do Natal, o dos aldeamentos e o espa?o de atua??o das Miss?es Populares, sendo esses diversos espa?os o foco deste trabalho. Analisar-se-? como os moradores faziam uso desses diversos espa?os no ?mbito religioso. / This study aims to analyze the process of Christianization space in the different areas of the Parish of Our lady of Presentation between 1681 and 1714. To accomplish this goal, the main primary sources researched was the parish records of baptism. Thus, areas of the parish were designed based on two fundamental concepts: Christianization of the locations (and souls), based on the study of Claudia Damasceno, who worked with the notion of ecclesiastical circumscription, adapted for the case of Parish of Our lady of Presentation, and the concept of local experimentation, by Yi-Fu Tuan. Christianization the areas was the process of transformation of spatial logic, found previously by the Portuguese, by overlapping the ecclesiastical logic over Indigenous perception, through buildings construction, to initiate people to Catholicism. The experiment, in turn, would be made by the local residents studied and by religious themselves, making these areas, in places, in the sense of achieving new local meanings. It was verified, therefore, that Parish of Our lady of Presentation had at least three distinct places, the City of Natal, the villages around and the parish missions. Then, the focus of this thesis is to analyze how settlers used these different places as religious meanings.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-04T22:01:03Z No. of bitstreams: 1 FranciscoRicardoAvelinoDantasFilho_DISSERT.pdf: 27214084 bytes, checksum: 85a56b1dbab70a79159a0a944cbc10ce (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-11T20:01:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoRicardoAvelinoDantasFilho_DISSERT.pdf: 27214084 bytes, checksum: 85a56b1dbab70a79159a0a944cbc10ce (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-11T20:01:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoRicardoAvelinoDantasFilho_DISSERT.pdf: 27214084 bytes, checksum: 85a56b1dbab70a79159a0a944cbc10ce (MD5) Previous issue date: 2017-07-28 / Este trabalho relata as etapas de pesquisa e concep??o de um anteprojeto de arquitetura de um edif?cio com locais de ensaios de m?sica e dan?a, contendo sala de apresenta??o multiuso desenvolvida a partir de par?metros ac?sticos e visuais. Justifica-se na medida em que a utiliza??o de diretrizes ac?sticas e visuais em uma sala de apresenta??es proporciona n?vel de conforto satisfat?rio, tanto para os artistas quanto para o p?blico. Com base em estudos de condicionamento ac?stico desses espa?os, se defende que a inser??o de diretrizes projetuais ac?sticas e visuais no in?cio do processo de projeto dessas salas venha minimizar problemas futuros durante o desenvolvimento do projeto espec?fico feito por profissional especialista em ac?stica. Para embasar o desenvolvimento da proposta, foi realizada revis?o bibliogr?fica para identifica??o de diretrizes projetuais que favore?a o condicionamento ac?stico e visibilidade em salas de apresenta??es sendo aplicados na concep??o do projeto. Durante a pesquisa foram realizadas simula??es em softwares de ac?stica para valida??o das solu??es propostas. / This work reports the research and conception stages of an architectural design for a building with music and dance venues containing a multipurpose presentation room developed with acoustic and visual parameters. It is justified because the use of acoustic and visual guidelines in a Concert Hall provides a satisfactory comfort level for both artists and the public. Based on acoustic conditioning studies of those spaces, it is argued that the insertion of acoustic and visual design guidelines at the beginning of the design process for these rooms will minimize future problems during the development of the specific project done by a professional expert in acoustics. To support the development of the proposal, a bibliographical review was made to identify design guidelines that favor acoustic conditioning and visibility in presentation rooms being applied during the conception of the project. During the research, simulations were performed in acoustic software to validate the proposed solutions.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-22T19:05:04Z No. of bitstreams: 1 CesarZandonaiBarrosCamilo_DISSERT.pdf: 1130566 bytes, checksum: b0ba87ac38f000ae43c7708b336289d3 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-06T22:04:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CesarZandonaiBarrosCamilo_DISSERT.pdf: 1130566 bytes, checksum: b0ba87ac38f000ae43c7708b336289d3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T22:04:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CesarZandonaiBarrosCamilo_DISSERT.pdf: 1130566 bytes, checksum: b0ba87ac38f000ae43c7708b336289d3 (MD5) Previous issue date: 2016-08-22 / O objetivo desta disserta??o foi identificar padr?es de nupcialidade da Par?quia de Nossa Senhora da Apresenta??o, correspondente, ? ?poca, ao munic?pio de Natal, estado do Rio Grande do Norte, nos anos de 1937 e 1938, no que se refere ? idade, estado civil, local de resid?ncia, naturalidade e ocupa??o dos noivos. Para isso, utilizaram-se, como fonte de informa??es, livros paroquiais de matrim?nios, originalmente provenientes da C?ria Metropolitana de Natal e digitalizados pelo Laborat?rio de Experimenta??o em Hist?ria Social (LEHS) da UFRN. Desses livros, foram transcritas, para o software Excel, informa??es de idade, naturalidade, estado civil, local de resid?ncia e ocupa??o dos nubentes, constituindo, assim, um banco de dados de 894 indiv?duos (entre noivos, noivas, pais e m?es dos noivos, e pais e m?es das noivas) mencionados em 149 registros de casamentos referentes aos anos de 1937 (72 registros) e de 1938 (77 registros). Para proceder ?s an?lises descritivas (frequ?ncias e cruzamentos de informa??es entre noivos e noivas), a base de dados foi exportada para o pacote Statistical Package for the Social Science (SPSS). Entre os principais resultados, verificou-se, de modo geral, o seguinte padr?o de casamentos: noivos mais velhos que suas noivas (com idade m?dia de entrada no casamento de 29,9 anos para os noivos, e de 24 anos para as noivas), noivos e noivas naturais e residentes da pr?pria par?quia (ainda que com registros de casamentos entre naturais e residentes de estados do entorno do Rio Grande do Norte, sobretudo no caso dos noivos, e com raros casamentos envolvendo estrangeiros), e noivos em primeiras n?pcias (e em alguns casos houve indica??es de maior n?mero de recasamentos para os homens). Quanto ? ocupa??o, as noivas se encontravam, majoritariamente, fora do mercado de trabalho, enquanto os noivos, mais inseridos na for?a laboral, se enquadravam nas profiss?es emergentes de uma Natal em processo de moderniza??o (com?rcio, servi?o p?blico, e profiss?es liberais). Al?m da descri??o de padr?es de casamento em uma perspectiva demogr?fica, a principal contribui??o deste trabalho foi a utiliza??o de registros paroquiais como base para elabora??o de um banco de dados, contendo informa??es matrimoniais que, ? ?poca, n?o eram poss?veis de ser exploradas por meio de fontes oficiais dispon?veis nos registros civis. Como sugest?o para trabalhos vindouros, pode-se elencar a an?lise de coorte das raras caracter?sticas individuais (idade ao casar, local de resid?ncia, naturalidade e ocupa??o) para nubentes e seus pais, e tamb?m, a amplia??o de estudos para todos os anos dispon?veis para a metade do s?culo XX. / The aim of this thesis was to identify patterns of nuptiality of the Parish of Nossa Senhora da Apresenta??o, corresponding at the time to the city of Natal, Rio Grande do Norte, in the years 1937 and 1938, with regard to age, marital status, location residence, place of birth and occupation of the bride and groom. For this, it was used as a source of information parish records of marriages, originally from C?ria Metropolitana de Natal and scanned by Laborat?rio de Experimenta??o em Hist?ria Social, UFRN. These records were transcribed for Excell software information age, national origin, marital status, place of residence and occupation of the intending spouses, thus constituting one of 894 individuals database (among grooms, brides, parents grooms, and parents brides) mentioned in 149 records of marriages for the years 1937 (72 records) and 1938 (77 records). To make the descriptive analyzes (frequencies and crossings of information between brides and grooms), the database was exported to the Statistical Package Package for the Social Sciences (SPSS). Among the main results, it was found, older grooms their brides (with an average age of entry into the 29.9 year marriage to the bride and groom and 24 years for brides), natural and own parish residents (albeit with records of marriages between natural and residents of states surrounding the Rio Grande do Norte, especially for the bride and groom, and rare marriages involving foreigners), and singles (and larger indications remarriage for men than women). With regard to occupation, brides were mostly outside the labor market, while the groom, more entered the labor force, fell within the emerging professions of Natal modernization process (trade, public service, and professional services). Besides the marriage patterns of description of a demographic perspective, the main contribution of this work was the use of parish registers as a basis for development of a database containing marital information, for the time, are not possible to be explored through official sources. As a suggestion for future work can list the cohort analysis of the rare individual characteristics (age at marriage, place of residence, place of birth and occupation) for spouses and parents, and also the expansion of studies for all years available for half of the twentieth century.

RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. Projeto educativo e político-pedagógico da escola De ensino médio: tradições e contradições na gestão e na formação para o trabalho. 2009. 245f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T11:46:49Z No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-13T11:18:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-13T11:18:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) Previous issue date: 2009 / The Brazilian education, founded by the logic submission of the educational project from the Jesuits, and the influences from the French, English and Americans, passed on to be considered a national problem with the proclamation of the republic in 1980. The attempt to regulate and to consolidate the social function propaedeutics, which denies the work, the industrialization who demanded the instrumental education for work and the reestablishment of the democracy in the state which reorganized the flexible production and impose the formation of a new type of worker (KUENZER, 1998) presents contradictories movements. In agreement with transformation the scientific technical conception of organization adopted participative democratic mechanism. Recognizing the contradiction in keeping distinct types of logic and the tendency of the liberal logic over the social logic, the challenger of the work management is to reverse this premise. As an alternative to the educational middle class project, the polytechnic education proposes to overcome the dual structure and history by omni lateral formation (SAVIANI, 2003). The elementary and middle school should be guided by the work as an excellent base for education (PISTRAK, 2005). The school, known as the work product of man, should be linked to school life as a social transformation combined with school education with material production and to promote self and social emancipation. In context, the general objective is to analyze the experience of reorganizing the educational work in creation of the politic pedagogic project of middle school, identifying perspectives, limits, possibilities, and resistances. The specifics objectives are to examine the evolution of the educational project in the social politic and economic history of Brazil, highlighting the management of school work and the formation of the young for work; analyze fundamentals, intentions and practices which guide the politic pedagogic project and identify and analyze the limits, possibilities and ways of group resistances in the management project. We choose as a theoretical methodological referential the Critic Theory and the method with materialistic history base. As instruments of qualitative and quantitative data collection we applied questionnaires, semi-structures interviews and focal groups. Among hypothesis should public school follow the educational project of middle class or should it follow the lines of vocational extent, instrumental; to attend to middle class project of the popular sector? The hard format of school has accomplished changes in the lines of directions? The politic pedagogic project working at Liceu do Maracanaú establish four pillars which reorganize the work in the school bearing in mind the full formation of the young. This school thinks, conceives and evaluates opposition to the others schools; it breaks with the traditional format of the work organization. The multiples intelligences are understood as principles, the project of work is the means to transformation of popular knowledge to the scientific knowledge with practice and social application of ideas in development of competencies and abilities, as means an half-yearly organizational and the evaluation as the learning observation. Scientific initiation in middle level education attends the interests of the school, highlighting the talents, improving the indicators and presenting results. This project is contradictory because the fundamentals and practice pedagogic reassures the principles of the traditional format and the process of schooling. This way the study confirms that is possible reorganize the work and this is done by the politic pedagogic project (PPP). Faced with the new demands the schools find themselves in a cross road and their functionality is placed at doubt. As a result of this, we point out the crises of education, formation of young and the society. It is necessary to invest in the contradictions of the system and take possession of them to construct another, the opposite and reverse. It is up to the intellectuals and educators to do their job. / A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa.