Audioguides sind eine junge Textsorte im Spektrum der Ausstellungs- und Museumskommunikation mit komplexen kommunikativen Aufgaben. Im Beitrag wird gezeigt, welche sprachlichen Strategien in den Hörtexten der Audioguides eingesetzt werden, um das Kunsterlebnis der Betrachter zu verbessern – dabei wird besonders auf die Formen der Bilderschließung eingegangen und eine Typologie der vorzufindenden Strategien aufgestellt. In einem zweiten Schritt wird analysiert, welche unterschiedlichen Rollen als soziale Positionierungen in den Audioguides etabliert werden.:1 Einleitende Bemerkungen zur Textsorte ‚Audioguide‘ 2 Sprachliche Strategien der Wahrnehmungssynchronisation, Bildbeschreibung und -erschließung 3 Rollenetablierung oder: Wer spricht im Audioguide mit wem? 4 Abschließende Bemerkungen 5 Literaturverzeichnis

Wenn es um das Verhältnis von Linguistik und Kulturwissenschaft aus der Perspektive von Deutsch als Fremdsprache geht, dann ist die Beschäftigung mit der Textsorte Audioguide überaus lohnend: Audioguides sind Texte der Kunstkommunikation und damit landeskundlich relevant; aufgrund ihrer funktionalen Charakteristik weisen sie eine Reihe von sprachlichen Strategien auf, die auch didaktisch interessant und relevant sein können und als Hörtexte sind sie auch für nicht‑muttersprachliche Hörer / Hörerinnen fruchtbar und lohnend.