Orientador: Lucia M. Avelar / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T11:53:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Takahashi_EmiliaEmi_M.pdf: 6484608 bytes, checksum: 2e126eeeacea36561ef6b8cdd824c8a3 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Nos últimos 30 anos, o sistema político brasileiro passou por uma série de acontecimentos que culminaram com a reintrodução da prática democrática após aproximadamente 25 anos de autoritarismo. A questão sobre a socialização política que ocorre entre os diversos segmentos da população tornou-se inevitável, e privilegiamos os adolescentes nesta pesquisa, especificamente os estudantes do 2_ grau, com o objetivo de verificar se as atitudes políticas emergentes são congruentes com reintrodução da prática democrática no país. Através deste estudo, pretendemos oferecer subsídios para uma reflexão sobre o tipo de pessoa política que podemos esperar destes adolescentes no futuro, e obter informações sobre o próprio sistema político brasileiro, principalmente em relação ao processo de consolidação da Democracia / Abstract: In the last 30 years, the Brazilian .political system had been suffered an assortment of historical events that culminated with the reintroduction of democratic practice after nearly 25 years of authoritarian rule. It raised inevitably the issue of political socialization among sectors of the population, and we had taken the adolescents, especifically the 2nd grade students, to attend to the main purpose of this study that is verify if the political attitudes that are emerging are congruentes with the reintroduction of democratic practice in the country. Through this study we expect to bring a contribuition to the reflection about the kind of political person that one may expect these adolescents to become in the future and gain information about the Brazilian political system as well, particulary with regard to the Democracy rule consolidation / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação