The purpose of this study is to review material from the scientific field of psychology and where appropriate adapt it to experiential and active learning classroom experiences. The study is conducted in order to meet the Swedish curriculum for gymnasium and the courses Psychology 1 and 2. The review includes scientific material in a range of forms, such as training programs, personal- and school intervention programs, psychometrics and experimental psychology. The study suggests classroom activities on the topics:  cognitive-behavioral therapy, stress coping, positive psychology, emotional intelligence, psychometrics, cultural competency and cognitive bias. / Syftet med denna studie är att gå igenom material från det vetenskapliga fältet psykologi och där det är lämpligt anpassa det till klassrumsövningar som använder sig av upplevelsebaserat och aktivt lärande. Studien genomfördes med syftet att uppfylla den svenska läroplanen för gymnasiet och kurserna Psykologi 1 och 2. Undersökningen byggde på vetenskapligt material i olika former inkluderat träningsprogram, åtgärdsprogram för individer och skolor, psykometri och experimentell psykologi. Studien föreslår klassrumsövningar i ämnena: kognitiv beteendeterapi, stresshantering, positiv psykologi, emotionell intelligens, psykometri, kulturell kompetens och kognitiv bias.