Orientador: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker / Coorientador: Denis Domeneghete Abadia / Banca: Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante / Resumo: Este trabalho é parte dos estudos desenvolvidos durante a trajetória acadêmica de pesquisa vinculada ao NUPEDOR- Núcleo de Pesquisa e Documentação Rural. Esta vinculação ofereceu subsídios de pesquisa e aprofundamento em comunidades assentadas da região de Araraquara que conduziram a uma analise mais especializada dos conhecimentos tradicionais do Assentamento Bela Vista do Chibarro. Neste trabalho, estudamos a importância do patrimônio imaterial na transformação dos espaços do assentamento em lugares de afetividade, desenvolvendo um novo modo de vida carregado de memória e cultura tradicional, no qual rende estratégias familiares de resistência na terra. O objetivo deste estudo foi entender de que forma estes saberes devem ser pensados para que os registros, as catalogações e as pesquisas não transformem a cultura em aspectos ideológicos, empobrecendo as compreensões e as devidas valorizações dos sujeitos. Como resultado da pesquisa foi realizado um inventário de saberes não-oficiais descritos nos principais lugares onde são transferidos: na casa registramos receitas tradicionais e os cuidados com a saúde; no lote as técnicas de plantio e respeito a natureza. E finalmente, a rua, lugar de troca do conhecimento agrícola tradicional entre agricultores familiares assentados / Abstract: This research is part of the studies developed during Masters in community settled in the rural region of Araraquara called Bela Vista do Chibarro. We studies the importance of immaterial patrimony in the transformation of space in places full of affection, with results in a new way of life Born of memory and traditional culture, wich yields familiar strategies resistence in the land. The objective of this study was to understand how these pratices should be designed so that records, cataloging, and researchers dis not transform the culture in the ideological, impoverishing the understandings and valuations of the appropriate subject. As a result of the reserch was na inventory of know ledgede scribed in the main popular places where they are transferred, the tradicional home record revenue care; in batch harvesting techiniques and respect nature. And finally, the street, insetead of traditional agricultural knowledge exchange between farmerssettled / Mestre

Orientador: Edberto Ferneda / Banca: Raimundo Nonato dos Santos / Banca: Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti / Resumo: A Sociologia da Ciência ou os Estudos Sociais da Ciência têm procurado analisar a estrutura das disciplinas científicas em relação às suas práticas sociais, procurando oferecer novas perspectivas sobre a construção do saber e o desenvolvimento científico e tecnológico. Um conceito importante para o desenvolvimento deste trabalho é o de comunidade científica caracterizada pela prática de uma especialidade, por uma formação teórica comum, pela circulação abundante de informação no interior do grupo. Este estudo tem por objetivo caracterizar a pesquisa brasileira em Web Semântica, considerado um tema na fronteira de pesquisa de duas matrizes disciplinares: a Ciência da Computação e a Ciência da Informação. Optou-se por um estudo cienciométrico, tendo como fonte para coleta dos dados o Curriculum Lattes de pesquisadores doutores e nas dissertações e teses defendidas sobre Web Semântica e suas tecnologias. A integração entre comunidades científicas formadas em matrizes disciplinares diferentes encontra um ambiente favorável nos espaços de fronteira que demarcam as matrizes disciplinares. Comprova-se isso ao observar-se a comunidade pesquisadora sobre Web Semântica no Brasil, composta por pesquisadores de diversas matrizes como a Lingüística, a Ciência da Informação e a Ciência da Computação. / Abstract: Science is a critical and dynamic social activity whose objective is the knowledge production on different aspects of the nature. An important concept for the development of this work is of scholarly community characterized by the practical one of a specialty, for a common theoretical formation, the abundant circulation of information in the interior of the group. This study it has for objective to characterize the Brazilian research in Semantic Web, considered a subject in the border of research of two matrices discipline matrices the Computer Science and the Information Science. It was opted to a scientometrics study, having as source of the data the Curriculum Lattes of doctors. The integration between scholarly communities formed in matrices of different disciplines finds a favorable environment in the scientific boundaries that demarcate the discipline matrices Observing that researching community on Semantic Web in Brazil, composed for researchers of diverse matrices as Linguistics, Information Science and Computer Science. / Mestre

Orientador: Maria Encarnação Beltrão Sposito / Banca: Arthur Magon Whitacker / Banca: Luis Renato Bezerra Pequeno / Resumo: Nesta dissertação, trata-se de mudanças ocorridas no processo de urbanização, principalmente após a década de 1970, na cidade de Marília, dando-se ênfase ao seu setor leste. Tais alterações consistem em mudanças na estrutura da cidade, a qual passa de um padrão concentrado e contínuo para extenso e descontinuo. Essas mudanças vêm acompanhadas de maior homogeneização dos subespaços da cidade, ou seja, acentuação da segregação socioespacial, bem como do surgimento de novas formas de habitat urbano, os condomínios horizontais e loteamentos fechados, situados, sobretudo em áreas periféricas, assim como o aparecimento de novos espaços de consumo, marcados pela especialização e segmentação, mudando a estrutura da cidade, passando de monocêntrica para a cidade multi(poli)cêntrica. Tais mudanças são observadas no setor leste de Marília, onde se nota forte homogeneidade socioeconômica da população, inúmeros loteamentos fechados e condomínios horizontais, bem como a consolidação de três novos espaços de consumo, marcados por níveis... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This dissertation is about changes in the urbanization process, specially after the 1970's decade, in the city of Marília, with emphasis in its eastern sector. These changes are structural changes in the city, which becomes from a concentrated and continuous pattern to an extense and discontinuous one. These changes happen with greater homogenization of the city subspaces, ie, accentuation of sociospace segregation, and the emergence of new forms of urban habitat, the horizontal condominiuns and closed lots located especially in remote areas, as well as the emergence of new areas of consumption, marked by specialization and segmentation, changing the structure of the city, from a monocentric to a multi(poli)centric city. Such chances are observed in the eastern sector of Marilia, where high socioeconomic homogeneity of the population, the existence of many closed lots and horizontal condominiuns are noted, as well as the consolidation of three new areas of consuption, marked by different levels of centrality... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Silvano Bianco / Banca: Jairo Vidal Vieira / Banca: Pedro Luis da Costa Aguiar Alves / Resumo: O presente trabalho teve por objetivo estudar o efeito de diferentes períodos de convivência das plantas daninhas com a cenoura. Foi conduzido um experimento, nos meses de maio a agosto de 2004, instalado no delineamento experimental em blocos ao acaso com quatro repetições, com os tratamentos consistindo de períodos crescentes de convivência e controle da comunidade infestante (0-14, 0-21, 0-28, 0-35, 0-42, 0-49, 0-56, 0-63, 0-70, 0-77, 0-84, 0-91) e duas testemunhas: com e sem controle das plantas daninhas durante todo o ciclo. A comunidade infestante foi avaliada através do número de indivíduos para cada população e matéria seca acumulada correspondente. Foram calculados os índices de constância relativa (Co.R.), densidade relativa (De.R.), dominância relativa (Do.R.) e importância relativa (I.R.) para cada população da comunidade infestante para cada período avaliado. A cultura da cenoura foi avaliada para os parâmetros de produção total e comercial (t.ha-1), comprimento e diâmetro (cm) e porcentagem de perda de produção comercial (%). As principais plantas daninhas foram Ageratum conyzoides, Eleusine indica, Digitaria nuda, Lepidium virginicum e Oxalis latifolia. Os resultados indicaram que maiores produções são obtidas quando o controle da comunidade infestante é realizado até os 25 dias após a semeadura (definindo assim o período total de prevenção à interferência - PTPI), sendo que as características comprimento e diâmetro não são mais afetados, pela presença das plantas daninhas que emergirem depois de 36 dias da semeadura (definindo assim o período anterior à interferência - PAI). / Abstract: This study evaluated the effect of different co-existence periods of weeds with carrots. The trial was done, from May to August 2004, in randomized blocks design with four repetitions, with treatments consisting of increasing periods of co-existing and weed community control (0-14, 0-21, 0-28, 0-35, 0-42, 0-49, 0-56, 0-63, 0-70, 0-77, 0-84, 0-91 days) and two controls: with or without weed control during the whole culture cycle. The infesting community was evaluated through the number of individuals for each population and the corresponding dry matter. The indices of relative constancy (Co.R.), relative density (De.R.), relative dominance (Do.R.) and relative importance (I.R.) were calculated for each infesting community at each period evaluated. The carrot culture was evaluated for the parameters total and commercial production (t.ha-1), length and diameter (cm) and loss percentage of commercial production (%). The major weeds found were Ageratum conyzoides, Eleusine indica, Digitaria nuda, Lepidium virginicum and Oxalis latifolia. The results indicate that greater production are obtained when infesting community is done until 25 days after seeding (thus defining the total period of interference prevention - TIPP), with the characteristics length and diameter are no longer affected by the presence of weeds emerged 36 days after seeding (thus defining the period prior to interference - PPI). / Mestre

Orientador: Lizete Maria Orquiza de Carvalho / Banca: Rejane Aurora Mion / Banca: Jair Lopes Júnior / Resumo: Assumindo o desafio de estabelecer condições que levariam os educadores à percepção da necessidade de vincular o trabalho que desenvolvem na escola com o seu processo de formação contínua, nesta pesquisa, buscamos representações de professores de ciências sobre uma série de projetos desenvolvidos em uma escola, para os quais eles eram permanentemente convidados. Trata-se de uma pesquisa participativa, uma vez que éramos também o professor/mentor dos referidos projetos. Utilizamos um método de entrevista, denominado de "reflexivo", caracterizado pela possibilidade de o pesquisador compartilhar com o entrevistado sua compreensão dos dados. Através da Análise de Conteúdo e do ponto de vista do paradigma crítico para a formação de professores, nós pudemos perceber alguns aspectos da situação. Por um lado, os projetos apareceram para os professores como uma valorosa oportunidade para que os estudantes reconstruíssem seu envolvimento com o estudo e sua forma de caminhar em direção a objetivos pessoais de vida. Por outro lado, estes professores não percebiam a necessidade de interlocução com teorias educacionais, implícitas no trabalho da docência, de modo que, durante as entrevistas, o contraste de nossa posição com a deles consistiu no fato de que almejávamos "trazer colegas" para a reflexão sobre formação docente. Atribuímos essa diferença à qualidade do "convite" que recorrentemente fizemos a eles, durante o desenvolvimento dos projetos, que se restringiu à participação deles em um trabalho de "investigação-ação prática" e não de "investigação-ação teórica-prática". / Abstract: Assuming the endeavor of establishing conditions that could lead educators to the perceptions of a necessity of connecting their job in the school with their process of professional development, in this research, we seek out science teachers' representations about a set of projects developed in a school, for what they were permanently invited. In fact, that is a participative research, since we were also the teacher/mentor of the referred projects. We made use of an interview method, called "reflexive", characterized by the possibility for the interviewer to share data comprehension with the interviewed. Through the Content Analysis and from critical paradigm point of view for teacher education, we grasped some aspects of the situation. By one hand, the projects appeared to the teachers as a valuable opportunity for the students to reconstruct both their own involvement in the study process and their way of persuading personal objectives of life. On the other hand, these teachers did not realize the necessity of maintaining a interlocution with educational theories, implicit in teaching work, so that, during the interviews, there were a clear contrast between their position and ours, respecting to bringing colleagues to a critical thinking on teacher development. We attributed such a difference to the quality of the "invitation" we did to them during the projects, that was restricted to participation in a "practical investigation-action" instead a "theoretical-practical investigation-action". / Mestre

Orientador: Marco Aurélio Pizo Ferreira / Banca: Alexsander Zamorano Antunes / Banca: Augusto João Piratelli / Banca: José Ragusa Netto / Banca: Mauro Galetti Rodrigues / Resumo: A expansão de plantações florestais tem sido intensificada nos últimos anos, ultrapassando 70.000.000 ha nos trópicos. Eucalyptus é o principal gênero plantado, ocupando 50% das áreas silviculturais. Monoculturas arbóreas e fragmentos de vegetação secundária figurarão entre os principais elementos das paisagens tropicais futuras. Logo, compreender como diversas espécies se comportam diante dessa situação é fundamental quando se objetiva a conservação da biodiversidade. Este trabalho estudou a avifauna em um mosaico composto por talhões de Eucalyptus spp. e alguns de vegetação nativa na Floresta Estadual Edmundo Navarro de Andrade (Rio Claro, SP). Esses talhões possuíam diferentes idades (plantados de 1934 a 1990), extensões (~1-51 ha) e graus de regeneração de vegetação nativa. Os principais objetivos foram caracterizar a avifauna encontrada nesses talhões quanto à riqueza, abundância e composição e compará-las, verificando possíveis associações com a estrutura da vegetação (riqueza, altura, área basal, densidade de plantas, densidade de plantas mortas, cobertura do dossel e densidade vertical nos estratos de 0,0 a 1,0, de 1,1 a 2,0 e de 2,1 a 5,0 m). Para a amostragem de aves foi empregado o método de pontos. No primeiro capítulo, foram amostrados 14 talhões de E. citriodora. Foram registradas 103 espécies de aves, variando de 23 a 55 por talhão. Myiodynastes maculatus, Cyclarhis gujanensis, Amazilia lactea e Megarynchus pitangua mostraram maior plasticidade ambiental, não revelando fortes associações com as variáveis da vegetação. A abundância total foi maior em talhões que apresentavam vegetação mais desenvolvida. Talhões com maior complexidade da vegetação apresentaram maior riqueza e abundância de espécies insetívoras e de dependentes de florestas. A distância entre os talhões de E. citriodora e de vegetação nativa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The expansion of planted forests is surprisingly fast in the last years, exceeding 70.000.000 ha in the tropics, 50% of which are composed of Eucalyptus spp.. Planted and secondary forests are likely to be dominant features of tropical forest landscapes in the future. Therefore, to understand the use of different species in this situation in basic to the biological conservation. This work investigated the avifauna at a mosaic of Eucalyptus spp. patches in the State Forest Edmundo Navarro de Andrade (Rio Claro, Sâo Paulo, Brazil). These patches (~1-51 ha) were created in different years (1994-1990), presenting different levels of regeneration of the native vegetation. The principal aims were to evaluate the richness, abundance and composition of the bird community associating these parameters to the structure of the vegetation (richness, height, basal area, plant density, dead plant density, canopy cover and vertical density from 0,0 to 1,0, from 1,1 to 2,0 and form 2,1 to 5,0 m). The avifauna was sampled with point counts. In the first chapter, 14 patches of E. citrioddora were studied. It was recorded 103 species, from 23 to 55 per patch. Myiodynastes maculatus, Cyclarhis gujanensis, Amazilia lactea and Megarynchus pitangua were the most habitat generalist species. These species were not associated to any vegetation parameter. The abundance was greater in patches with more developed vegetation. Patches with high vegetation complexity had greater richness and abundance of insectivorous and forest dependent species. The distance between E. citriodora and native vegetation patches influenced negatively the richness and abundance of forest dependent species. In chapter 2, in addition to the 14 E. citriodora patches, four E. microcorys and three native vegetation patches were included in the analyses. It was recorded 115 species. On average, there were 47, 35 and 24 species in the patches... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Miguel Petrere Júnior / Resumo: Com o objetivo de descrever os principais padrões de organização das comunidades de peixes realizamos amostragens trimestrais em diferentes ambientes da bacia do rio Iguatemi. Os dados de abundância e ocorrência das espécies foram submetidos a métodos uni e multivariados procurando verificar a existência de um padrão longitudinal e sazonal para essas comunidades. Encontramos 72 espécies de peixes em toda a bacia, constatamos que existe variação longitudinal estatisticamente significativa na composição de espécies para os rios Jogui e Iguatemi, mas não existe variação sazonal. A diversidade de espécies não variou longitudinalmente no rio Iguatemi, mas sim no rio Jogui. As espécies apresentam um padrão determinístico de associação, com clara diferenciação ente espécies de riachos de cabeceira e de rios de maior volume. Existem diferenças significativas na composição de espécies entre os ambientes estudados. Contudo estas diferenças não foram relacionadas às características selecionadas dos ambientes estudados. / Abstract: This paper aims to describe the main patterns of fish communities organization. Tree-monthly samples were realized in different environments of Iguatemi River basin. The abundance and occurrence of species were submitted to uni and multivariate statistical methods in order to verify the existence of a longitudinal and seasonal pattern in fish communities. Seventy two fish species were collected in all basin. We observed longitudinal differences in species composition for Jogui and Iguatemi Rivers. However we did not detect any seasonal variation. The species diversity did not show statistically significant longitudinal variation in Iguatemi River, contrary to Jogui River. Fish species presented a deterministic association pattern in both rivers, with a clear differentiation between headwaters and downstream. Albeit we detected a significant difference in species composition in the whole basin it is not correlated to selected environmental characteristics. / Doutor

Orientador: Áurea Maria de Oliveira / Banca: Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo / Banca: Luciene Regina Paulino Tognetta / Resumo: O presente estudo foi desenvolvido com 10 líderes comunitários, adultos, que estão inseridos no Projeto Rede Social, coordenado pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, localizado no municipio de Limeira/SP, os quais traziam diversas experiências e histórias de vida da comunidade e de sua atuação junto à mesma. Com o propósito de caracterizar os sujeitos; de buscar categorias que permitissem identificar na fala dos mesmos os principios éticos e morais subjacentes a sua ação; verificar se os princípios morais identificados no discurso sobre a sua ação permaneciam ao refletir sobre a desigualdade de "outros" que não os "seus". Foi necessária a organização de algumas categorias, essas categorias foram analisadas a luz do referencial teórico de Piaget e Kohlberg sobre o processo de construção de moralidade. Para tanto, utilizou-se História Oral, uma vez que, esse tipo de abordagem oferece possibilidades na investigação dos fenômenos na perspectiva de compreender o indivíduo e sua própria realidade, valorizando suas experiências de vida e a transformação social. Este estudo foi orientado pela História Oral de Vida, no sentido de permitir aos líderes comunitários, relatar experiências de luta e da vida em comunidade. Valorizando seus trabalhos e a transformação do local onde vivem. Acredita-se que a análise do material possa levar a reflexões importantes que, de alguma forma possam contribuir com os estudos de desenvolvimento moral / Abstract: This study was conducted with 10 community leaders, adults, which are inserted in the Project Social Network, coordinated by the National Service of Commercial Learning, located in Limeira/SP, which brought different experiences and stories of community life and its petformance with the same. To characterize the subjects, to seek to identify categories in the speech of the same ethical and moral principles underlying its action, verify that the moral principles identified in the speech on its action remained to reflect on the unequal "other" not 'their'. It required the organization of some categories, these categories were analyzed in light of the theoretical framework of Piaget and Kohlberg on the construction of morality. Thus, oral history was used, since such an approach offers possibilities in the investigation of phenomena in order to understand the individual and their own reality, enhancing their experience of life and social transformation. This study was conducted by the Oral History of Life in order to allow community leaders, reporting experiences of struggle and life in community. Valuing their work and the transformation of where they live. It is believed that the analysis of the material could lead to important considerations in any way contribute to the study of moral development / Mestre

Orientador: Yoshie Ussami Ferrari Leite / Banca: António Teodoro / Banca: Josefa Aparecida Gonçalves Grígoli / Este trabalho, de caráter qualitativo, investiga a questão da formação de professores a partir das demandas estabelecidas na atualidade por um novo conceito de sociedade e gestão democráticas, que aponta a necessária reorganização dos sistemas educacionais, na direção de uma maior participação da sociedade, como meio de construção de uma escola de qualidade para todos. A partir desse pressuposto, analisa-se a necessidade de as escolas buscarem o diálogo com a comunidade e as implicações desta tarefa para a organização da escola e para o trabalho dos professores, bem como a contribuição que a análise dos saberes constituídos e utilizados pelos educadores pode trazer para a reflexão em torno da formação de professores. Para realizar a investigação foram feitas observações, análises de documentos e entrevistas com gestores e professores, em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente, localizada em área de exclusão social, empenhada na tarefa de construir o diálogo escola-comunidade. O tratamento dos dados revelou uma escola que se reelabora a cada dia, num processo que constrói e reconstrói saberes, buscando edificar uma nova forma de ser e de se fazer educação coerente com uma sociedade democrática. Evidenciou-se que os educadores, na busca do diálogo com a comunidade, mobilizam diferentes saberes, destacando-se entre eles, aqueles ligados à compreensão das relações entre sociedade e educação, saberes que favorecem a construção de processos coletivos e participativos, e saberes que permitem relacionar diferentes formas de conhecimento. / This dissertation, of a qualitative nature, investigates the process of teachers qualification based on the current settled demands for a new conceit of democratic society and public management that indicates the necessary rearrangement of the educational systems in order to improve community partnership as a way of providing a high quality education for all. Starting with this postulation, we analyze how needful it is for the schools to establish a dialogue with the community as well as the consequences of this task into the school organization and the teachers' work. We also investigate in which way the analysis of the established knowledge used by the teachers can contribute to the debate about their qualification. To perform the investigation, we chose a municipal public elementary school located in a poor neighborhood in Presidente Prudente. There we found a group of professionals willing to improve the dialogue with the community. Their routine work was observed, school documents were analyzed, and interviews were fulfilled. The figures treatment revealed a school that is constantly trying to elaborate itself in a process of developing knowledge, looking for a new way of being and of making education coherent to a democratic society. It became evident that the school staff, trying to dialogue with the community, makes use of different kinds of knowledge, especially those related to the comprehension of how community and education are connected, that is, acquirements that favors the development of collective processes as well as the establishment of relations among the different kinds of knowledge. / Mestre

Resumo: Partindo do pressuposto de que a educação ambiental é um processo educativo que objetiva a instrumentalização dos sujeitos para o enfrentamento das verdadeiras causas da crise sócio-ambiental, visando a emancipação das condições determinadas pelo modo de produção atual, agente determinante da crise sócio-ambiental a que está submetida a humanidade, este trabalho propõe-se analisar trabalhos que foram realizados em um bairro popular, objetivando identificar e compreender as diferentes abordagens filosófico-políticas que se expressam nas ações ambientais, ao passo em que pretendemos identificar os fatores indicativos de impactos qualitativos que essas ações proporcionaram na organização do ensino escolar e na comunidade, entendendo-as como espaço educativo. Por meio da análise dos Projetos Ambientais que envolveram a temática ambiental e que foram realizados por diversos segmentos da sociedade, tais como: Universidades, Poder Público, Organizações não-governamentais e Associação de Moradores, este trabalho pretende produzir conhecimentos que contribuam para o enfrentamento da problemática ambiental, buscando o aprofundamento da reflexão de alguns de seus princípios na perspectiva da educação ambiental crítica. / Abstract: Assuming that environmental education is an educational process which aims at exploitation of the subjects to facing the real causes of social and environmental crisis, to the emancipation of the determined conditions by the current mode of production, a key agent of social and environmental crisis in that the humanity is the subject, this work proposes to examine works have done in a popular district. It aims to identify and understand the different philosophical and politics approaches, those are expressed in environmental actions, while we intend to identify the qualitative impacts those actions provided in the scholl daily and in the community, understanding them as educational spaces. Through the analysis of Environmental Projects those involved the environment thematic and have been done by some segments of society, such as: Universities, Public Authorities, Nongovernmental organizations and Associations of residents. This work intends to produce knowledge to help facing the environmental problem, seeking to deep the reflection of some of its principles under the critical environmental education. / Orientador: Jandira Líria Biscalquini Talamoni / Coorientador: Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis / Banca: Haydee Torres de Oliveira / Banca: Luciana Maria Lunardi Campos / Mestre