Orientador: Doris Catharine Cornelie Knatz Kowaltowski / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-12T21:37:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mosch_MichaelEmil_D.pdf: 14092287 bytes, checksum: 1ba89a2d2c943b6d60f2e2de4a31a051 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: A presente tese, vinculada à área de pós-graduação de Edificações da Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (FEC) da UNICAMP, Campinas, configura-se como um estudo de caso dentro de uma disciplina curricular do curso de Arquitetura e Urbanismo da FEC. As atividades desta disciplina concentram-se na arquitetura escolar com ênfase nas escolas públicas do Estado de São Paulo, gerenciados pela FDE (Fundação pelo Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo). Os objetivos do estudo de caso foram: desenvolver ferramentas técnicas e humanas de ensino de projeto e estimular a criatividade. Dois métodos foram introduzidos, o método das restrições e da formação de imagens. Este último método inclui a inserção de atividades artísticas, com o objetivo de agregar qualidades antropomorfas aos projetos e prolongar e intensificar a percepção sensorial do projetista, e conseqüentemente aprimorar a habilidade de solução para os problemas de projeto. No estudo de caso a disciplina de projeto foi dividida em dois grupos, o grupo "A" projetou uma escola dentro das recomendações, exigências e restrições da FDE e o grupo "B" desenvolveu atividades artísticas para conhecer o conceito da formação de imagem. Os resultados (projetos arquitetônicos dos alunos) foram avaliados em duas estâncias: pelos docentes da disciplina e por um grupo de leigos, representando possíveis usuários. Para a avaliação do grupo de leigos foram apresentadas imagens de maquetes de quatro projetos, considerados pelos docentes de melhor qualidade arquitetônica. O grupo de leigos analisou as imagens, com base na escala semântica bipolar, em consideração aos aspectos: diversidade, dinamicidade, expressividade, vitalidade, identidade, organização, estruturação e simplicidade. A conclusão dessa pesquisa mostrou que o método das restrições permitiu melhor desempenho de fatores projetuais como organização, estruturação e simplicidade, e a inclusão do processo de formação de imagem demonstrou bom desempenho nos fatores como diversidade, dinamicidade, expressividade, vitalidade e identidade do objeto de obra. Recomenda-se ainda no ensino de projeto a adoção de práticas e métodos que favoreçam o processo criativo e o desenvolvimento de um processo de projeto consciente. Em termos conclusivos o estudo apontou vários cuidados em experimentos de ensino e de avaliação de projetos. No ensino devem-se evitar traduções meramente visuais de conceitos apresentados, e em relação à avaliação de projetos é importante reduzir variáveis na apresentação destes em estudos comparativos. / Abstract: This thesis is linked to the graduate studies program, in building science of the Faculty of Civil Engineering, Architecture and Urban Design (FEC) of UNICAMP, in Campinas, Brazil. A case study within a discipline of the Architecture and Urban Design course of the FEC was developed. The activities of this discipline focused on school architecture with an emphasis in public schools of the State of São Paulo, which are managed by FDE (Foundation for Development of Education in the State of São Paulo). The goals of the case study were: to develop teaching tools for a more humane design and encourage creativity. Two methods were introduced, the method of restrictions and that of the formation of images. This method involves the insertion of artistic activities, with the goal of adding anthropomorphic quality to design and prolonging and intensifying the sensory perception of designers, and consequently improves the ability to solve design problems. The case study divided the design class into two groups: group "A" designed a school according to the recommendations, requirements and restrictions of FDE and group "B" developed artistic activities to experiment with the formation of images. The results (architectural designs of the students) were evaluated in two instances: by faculty members and by a group of laymen, representing potential users. For the evaluation of lay-people, images of models of four designs were used. These four designs were considered of architectural quality by the faculty members. The laymen group examined the images, based on bipolar semantic scales in relation to the aspects of: diversity, dynamics, expression, vitality, identity, organization, structure and simplicity. The conclusion of the study showed that restrictions as stimuli for creativity can result in designs with high degree of organization, structure and simplicity, and the inclusion of the formation of images shows better attention given to: diversity, dynamics, expression, vitality and identity. The study also recommends that design education needs to introduce methods that stimulate creativity in a structured way to develop a conscious design process. Some special care must be taken in relation to teaching experiments using analogies and with design evaluation methods. In relation to the use of analogies purely visual translations should be avoided and for the evaluation of design projects presentation variables must be reduced in comparative studies. / Doutorado / Arquitetura e Construção / Doutor em Engenharia Civil

Orientador: Galdenoro Botura Junior / Banca: Cleyton Fernandes Ferrarini / Banca: José Carlos Plácido da Silva / Resumo: A análise prática dos projetos de inovação concebidos em Parques Tecnológicos demonstra uma ação conjunta entre desenvolvimento científico e empreendedorismo criativo. Esta aproximação proporciona a troca de informações entre universidades e empresas de base tecnológica. A necessária interação entre centros científicos e a iniciativa privada promove a melhoria de produtos e sistemas, serviços e experiências, intermediando a aplicação prática com o conhecimento científico, garantindo resultados futuros e promovendo o desenvolvimento econômico. Este estudo certificou que o município de Bauru e região apresentam, como referência, um polo universitário com centros de estudo qualificados, conhecimento e competência nas áreas de Design, Engenharia e Comunicações, sinalizando a possibilidade de estender esta qualidade teórico-intelectual para a iniciativa empreendedora. A conjunção de fatores essenciais na região como: ambiente comercial e de serviços intenso, concentração de indústrias inovadoras, IDH favorável, estrutura local propícia, logística e geografia favoráveis, permitiram a iniciativa e o avanço da pesquisa. Tomando por base a experiência de Parques Científicos Tecnológicos que incluíram áreas de atuação similares em seu Portfolio, foi realizada a pesquisa in loco, nos principais Parques do Brasil e do Estado de São Paulo. Partindo de um contexto que une políticas públicas como fomento à relação universidade-empresa, este estudo identificou a importância, confirmou os ind... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: A critical analysis of innovation projects designed in Science Parks enables joint action between scientific development and creative entrepreneurship. This approach provides an exchange of information between universities and technology companies. The necessary interaction between scientific centers and the private sector promote the improvement of products and systems, services and experiences, intermediating the practical application with scientific knowledge, ensuring future results and generating regional economic development. This study certified that the city of Bauru and its region have, as reference, a university center with qualified research centers, knowledge and expertise in the areas of Design, Engineering and Communications signaling the possibility of extending the theoretical and intellectual quality to entrepreneurial initiative. The combination of essential factors in the region such as: business environment and growing services, concentration of innovative industries, a good HDI index and favorable local structure, favorable logistics and geography, allowed the initiative and the advance of the research. Based on the Science Parks experience that included these areas of activity in its portfolio, the survey was carried out, on the spot, in main Brazilian and São Paulo State Science Parks. Starting from the contexto and performance of public policies that promote university-industry relationship in partnerships, this study identified the importance, confirm... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre