I denna uppsats jämförs designförslag för visuell korrigerande feedback via projektor i hemmatränings miljö för att se vilken design och vilka design kombinationer som skulle vara användbart och tydligast att förstå för en användare. I och med covid 19 har det lett till att det är mer aktuellt att träna hemifrån istället för på gym för att minska smittrisken. Men i och med att det ofta inte finns samma stödjande verktyg hemma som på gym (ex. speglar och instruktörer) så kan det leda till att övningar utförs fel och kan leda till skador. Tidigt inne i utforskandet av digitala verktyg för hemmaträning kunde man se en kunskapslucka. Forskning och förslag finns runt området men få verktyg för just hemmaträning. Genom att använda tidigare forskning och tidigare kurslitteratur som bas till designförslagen så skapades det tre olika designförslag. De förslagen användes i kvalitativa intervjuer för att bedöma och kritisera de förslagen som presenterades. Efter intervjuerna evaluerades designförslagen för att landa i ett användbart och tydligt designförslag av visuell korrigerande feedback via projektor. / In this paper, design for visual corrective feedback through projection in at-home-exercising environments is compared to see what design and what design combinations would be usable and most understandable. With the Covid 19 pandemic it has become more actual to start exercising from home instead of going to gyms and increase the infection risk of the virus. However, with most homes not having all the helpful tools that the gyms might have (eg. mirrors and instructors), leads to practitioners not exercising the correct way which in turn might lead to the practitioners receiving injuries rather than the desired results. Early on in the research on digital tools for at home exercising, a knowledge gap came to view. Research and drafts do exist but solutions for at home exercising were rare to nonexistent. With the help of previous research and course literature as a base for design, three proposals were made. Those proposals were used in qualitative interviews to judge and critique the presented proposals. After the interviews, the presented design proposals were reevaluated to give a usable and understandable design proposal of visual corrective feedback through projection.