Syftet med denna uppsats är att ta reda på hur man kan skapa engagemang i dagens religionsundervisning. Jag vill med denna studie undersöka hur lärare arbetar för att intressera elever och hur man engagera dem. Sedan vill jag även få en inblick i hur elever uppfattar religionsundervisningen och hur de tycker att en intresseväckande lektion eller upplägg för religionsundervisningen ser ut. Fyra kvalitativa intervjuer har gjorts med en högstadielärare och två högstadieelever samt en gymnasieelev. Resultatet visar att religionsämnet till viss del fortfarande i hög grad förknippas med tro utifrån informanterna, vilket försvårar arbetet för lärare, eftersom elever inte ser något syfte eller mening med religionskunskap. Det är av stor vikt att skapa ett syfte med undervisningen där läraren regelbundet funderar och reflekterar över de didaktiska grundfrågorna: Vad, Hur och Varför i frågan om hur man skapar engagemang i religionsundervisningen. Det är därför centralt att variera undervisningen för att stimulera eleverna genom att de får använda alla sina sinnen.