Resumo: Atualmente se utiliza no Brasil muitos levantamentos antropométricos de nações, dado a escassez de informações da população nacional, uma das dificuldades observadas é a dificuldade técnica para a realização destes estudos, desta maneira este estudo objetiva avaliar a confiabilidade e a eficiência do uso da fotogrametria digital em medições antropométricas. A metodologia contou com a construção de um objeto de prova que foi submetido a medições em paquímetro e MMC (máquina de medição por coordenadas) que pela sua precisão e confiabilidade foi considerada referência de padrão ouro. Os dados obtidos apresentaram que a fotogrametria é eficaz apresentando um coeficiente de precisão abaixo de 0,940 em apenas uma variável, esta imprecisão é equivalente a 2,71 mm, os demais dados apresentaram valores de até 0,8 mm. Quando comparado o instrumento com o paquímetro ele se apresentou menos exato, porém dentro da normalidade e dos valores aceitáveis, dado a grandeza dos dados utilizados na antropometria. Utilizou-se então a fotogrametria em um levantamento populacional, fotografando um total de 2200 pessoas divididos de maneira semelhante entre homens e mulheres, buscou-se então a comparação destes valores, comparando e diferenciando entre homens e mulheres, entre mão direita e mão esquerda. Concluiu-se então ser a fotogrametria confiável, precisa e eficiente para a realização de levantamentos antropométricos populacionais.

Resumo: A investigação tem como objetivo compreender como narrativas literárias presentes em manuais didáticos de História estão sendo trabalhadas por seus autores, entendendo, segundo Fourquin (1993), que o manual didático é um artefato da cultura escolar, no qual são organizados os conteúdos escolares de modo didatizado. Com a finalidade de justificar a relevância da pesquisa e buscar referências sobre o tema foi elaborada uma pesquisa em duas bases de dados, em anais de congressos e revistas da área de Educação e de História, disponíveis on Une. Os resultados encontrados mostraram uma incidência baixa de trabalhos sobre a relação entre ensino de História e Literatura. Uma pesquisa sobre quais obras foram aprovadas pelo PNLD 2013 - História mostrou que trinta e cinco coleções foram aprovadas. O critério estabelecido foi selecionar as aprovadas sem restrição. Quatorze coleções de 2o ao 5o ano do ensino fundamental entraram nesse critério. Para ter acesso às coleções foi necessário entrar em contato com as editoras responsáveis pela distribuição do material. Quatorze foram as coleções aprovadas sem restrições, dessas apenas nove foram disponibilizadas pelas editoras. Procedeu-se a leitura do manual do professor das coleções com a intenção de responder as duas questões norteadoras da pesquisa "Como os autores de manuais didáticos têm apresentado e trabalhado com a Literatura em suas obras?" E "Qual é o significado da presença da Literatura em manuais didáticos de História nos anos iniciais do ensino fundamental?". A leitura do manual do professor possibilitou a elaboração de critérios de seleção para análise as coleções que a) utilizam textos literários, mas não o exploram como fonte; b) utilizam textos literários sem fazer indicação metodológica para o professor e, c) utilizam textos literários como fonte, orientando metodologicamente o professor. Três coleções respondem aos critérios. A partir dessa nova e última seleção, as coleções foram analisadas seguindo os pressupostos teóricos da Educação Histórica. Para conceituar narrativa histórica foram utilizados os trabalhos de Rüsen (2001, 2010a, 2010b e 2012). A narrativa literária foi apresentada a partir de Candido (1972 e 1978). O conceito de fontes, bem como pesquisas e exemplos foram subsidiado por Cooper (2002, 2004, 2006 e 2012) e o trabalho com evidências foi balizado principalmente em Ashby (2006) e Cooper (2012). Consciência histórica foi discutida a partir de Rüsen (2001 e 2012), Schmidt (2008, 2010), Barca (2001 e 2006). As questões referentes à literacia foram apoiadas em Lee (2006). O resultado da pesquisa demonstra a possibilidade teórica de aproximação entre os conceitos e concepções da História e da Literatura. Aponta, ainda, que os manuais didáticos disponibilizam uma diversidade de textos literários, isto representa um avanço. Considerando, contudo, a forma como são encaminhados os trabalhos será necessário aprimorar as discussões sobre o tema, cabendo ao professor olhar com cuidado como os encaminhamentos teórico-metodológicos são propostos no que se refere ao tratamento do texto literário como fonte histórica, pois ainda existem alguns equívocos entre os conceitos trabalhados em alguns manuais de professores.

Resumo: Os aços inoxidáveis duplex tem boas propriedades mecânicas e excelente resistência a corrosão. São geralmente aplicados em vários segmentos, tais como nas indústrias químicas e nucleares. Neste trabalho e estudado o aço UNS S32101 que apesar de ter boas propriedades mecânicas tem baixa dureza e consequente baixa resistência ao desgaste. Neste caso, o tratamento de nitre tacão por plasma e uma técnica promissora para o endurecimento da superfície através da difusão do nitrogênio na superfície do aço. Entretanto temperaturas tradicionais de nitre tacão por plasma podem reduzir sua resistência a corrosão devido a precipitação de nitritos de cromo com consequente redução do teor de cromo em solução solida na matriz do aço. Nesse contexto, o tratamento assistido por plasma a baixa temperatura e uma técnica viável, pois pode combinar, em determinadas condições de processo, o endurecimento superficial e a manutenção ou ate mesmo melhoria da resistência a corrosão de aços inoxidáveis. De forma especifica, este trabalho apresenta o estudo da influencia da mistura gasosa, do tempo e da temperatura na nitre tacão por plasma do aço UNS S32101 além de se estudar a influencia da deformação plástica na cinética de tratamento (deformação realizada por shot peening). A avaliação da mistura gasosa foi realizada em misturas N2 + H2 para 5, 10 e 20% N2 a 350 oC, com um tempo de tratamento de 6h. Estabelecida a melhor mistura gasosa, testou-se temperaturas entre 350 °C e 425 °C, em intervalos de 25°C para tratamento de 6h. Posteriormente, para a temperatura de 400°C variou-se o tempo de tratamento de 3, 6 e 12 h. Nesta segunda fase, uma das faces da amostra foi submetida a um pré-tratamento de shot peening a fim de estudar a influencia da deformação plástica, esperando aumentar a difusão do nitrogênio na superfície do material e a cinética de tratamento pela introdução de defeitos, sendo estes especialmente importantes para baixas temperaturas. As camadas endurecidas foram caracterizadas por microscopia ótica, difratometria de raios-X e por medidas de micro dureza. Os resultados indicam que a deformação plástica tende a formar camadas nitretadas mais espessas e com maior dureza, além de acelerar o processo de precipitação de nitritos de cromo, quando comparadas, nas mesmas condições de tratamento, com camadas obtidas sem deformação plástica previa.

Resumo: A necessidade de obter materiais com propriedades físicas e químicas com melhore desempenho para utilização no setor elétrico faz com que muitos estudos sejam realizados sobre nanocompósitos poliméricos estes necessitam de uma excelente dispersão e interação de cargas em escala nanométrica com matrizes poliméricas, visando produtos finais com propriedades mecânicas e químicas diferenciadas. Entretanto, para conseguir explorar tais requisitos, faz-se necessário investigar qual a melhor forma de processamento desses materiais. Neste trabalho foram avaliadas as propriedades físicas e químicas da blenda de polietileno de alta densidade (PEAD), polietileno de baixa densidade linear (PEBDL) com nanopartículas de argila organofílica livre de sal de amônio, incorporadas na forma de pó e de concentrado de carga (masterbatch) em extrusora monorosca e de rosca dupla. Foram preparadas blendas de polietileno com teores de 1,5 % e 3,0 % de argila organofílica com e sem agente compatibilizante. As propriedades físicas e químicas das composições processadas foram investigadas por meio de ensaios mecânicos, térmicos, de resistência à fissuração ambiental e análise de microscopia eletrônica de transmissão. O processamento do compósito com argila organofílica em extrusora de rosca dupla, com elementos de mistura próprios para preparação de compósitos, mostrou-se mais adequado para obtenção dos mesmos. As composições em que se utilizou a argila em forma de masterbatch, nos teores de 1,5 % e 3,0 %, sem agente compatibilizante foram as que apresentaram melhor desempenho.

Resumo: Apresenta investigação que analisa a presença das fontes legais nos livros didáticos de História destinados ao 8º ano do Ensino Fundamental aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi estruturada a partir das seguintes questões orientadoras: os documentos legais são usados pelos autores? Se sim, aparecem somente como ilustração ou como fontes? São estimuladas indagações e problematizações de forma a estabelecer um diálogo com o passado? A presença dessas fontes têm a finalidade de construir o conhecimento histórico? Pode contribuir positivamente para o processo de ensino e aprendizagem histórica? Utilizando a análise de conteúdo como procedimento metodológico, na perspectiva de Franco (2003), foram analisados dois livros didáticos de História destinados aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Procedeu-se a um recorte temático, optando-se por examinar a presença das fontes legais nos capítulos ou unidades relacionadas aos períodos da pré-abolição, da abolição e da pós-abolição. A análise dos manuais didáticos foi realizada com base em quatro categorias: documentos citados; documentos usados como ilustração; fontes com tratamento didático parcial; e fontes com exploração didática que abre possibilidades de construção do conhecimento histórico. Como resultado evidenciou-se que do ponto de vista da quantidade e da diversidade, os livros analisados atendem as indicações quanto à inclusão de documentos para a utilização em sala de aula, indicações estas que fazem parte dos critérios de avaliação do PNLD e do discurso de especialistas da Didática da História. Observou-se a presença de diversos tipos de documentos históricos, entre eles gravuras, quadros, charges, mapas, tabelas, gráficos, fotografias, memórias. Os documentos legais foram encontrados em pequeno número: dezoito (18) no Livro A e dois (2) no Livro B. A análise das formas pelas quais os autores incluíram os documentos nos livros analisados mostram uma predominância de uso em três situações: documentos apenas citados, usados como ilustração, e com tratamento didático inadequado à construção do conhecimento histórico. Em poucas situações foram tratados como fontes e, assim, exploradas de forma a estimular o aluno à contextualização, à problematização e a interpretação. Os resultados da pesquisa evidenciaram avanços em relação à inclusão de diferentes tipos de documento nos livros didáticos, mas evidenciaram também que permanecem presentes as dificuldades em tratar os documentos como fontes, e que, portanto, há ainda a necessidade de aperfeiçoar os livros em relação a esses aspectos.

Resumo: Ataxia Espinocerebelar compreende um grupo heterogêneo de enfermidades neurodegenerativas, que se caracteriza pela presença de ataxia cerebelar progressiva, resultando em comprometimento no planejamento e execução dos movimentos voluntários, de tronco e dos membros, devido à lesão cerebelar. Uma vez que o cerebelo é conhecido por desempenhar um papel importante na função do controle motor e na aprendizagem motora, o benefício do treinamento permanece controverso para os pacientes com degeneração cerebelar, devido à progressão da doença. Esta alteração na coordenação dos movimentos gera dificuldades no controle do movimento fino e manipulação de objetos o que, consequentemente, dificulta o desempenho ocupacional do paciente acometido. Esta pesquisa propõe investigar se uso de adaptações melhoram o padrão da escrita destes pacientes e se estas adaptações seriam utilizadas pelos mesmos, bem como, identificar a correlação entre a avaliação MIF - Medida de independência funcional e a SARA Escala de Avaliação e Classificação de Ataxia utilizadas para avaliação desses pacientes e, classificar e qualificar, de acordo com a CIF - Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, os problemas de desempenho ocupacional relatados por estes e discutir os dados levantados de acordo com a literatura. Esta pesquisa comparou o uso de dispositivos que visavam o controle e a qualidade da escrita de pacientes com ataxia espinocerebelar por meio de avaliações qualitativa e quantitativa, o Spiral Test, a Escala de Avaliação SARA, a MIF - Medida de Independência Funcional, além de levantar informações sobre o desempenho ocupacional baseados no Checklist da CIF, versão 2.1a, Formulário Clínico, e os dados apresentados classificados e qualificados na CIF-cj. Dos 63 pacientes avaliados, 40 concordam que as adaptações melhoram a qualidade da escrita e a utilizariam no dia a dia. A média de tempo para realização do Spiral test sem adaptação foi de 36,9s e com o uso de adaptações a média foi de 32,51s. Foi constatada correlação negativa e de moderada magnitude entre a gravidade da doença e as subescalas total e motora da MIF, evidenciando que o nível de independência funcional está diretamente relacionado à gravidade da doença, e os principais problemas relatados foram andar (d450), escrever (d170) e trabalho remunerado (d850). Este estudo mostra que a utilização de adaptações pode melhorar o desempenho para escrita de pacientes com ataxia espinocerebelar, e os fatores determinantes para os problemas de desempenho mencionados são facilmente classificados e qualificados na CIF. Estudos prospectivos devem ser realizados para confirmar a hipótese.

Resumo: Este trabalho objetivou a avaliação das potencialidades farmacológicas dos macromicetos Cordyceps sinensis e Pleurotus ostreatus, obtidos por fermentação submersa, quanto à ação hipolipidêmica, antiaterosclerótica, e protetor da disfunção puberal em modelos hiperlipídicos de ratos machos Wistar, bem como a ação antitumoral do extrato aquoso de Cordyceps sinensis contra células do neuroblastoma humano. Para a instauração do modelo hiperlipídico, uma dieta comercial basal foi aditivada com gordura vegetal hidrogenada (6% p/p) e gordura de porco (14% p/p). Para as determinações bioquímicas, foram realizadas as dosagens do colesterol plasmático, lipoproteína de baixa densidade (LDL), atividade da aspartato transaminase, uréia e testosterona. A atividade antiaterosclerótica foi inferida pela determinação da ativação macrofágica: capacidade fagocítica, volume lisossomal e produção de íons (ânion superóxido, peróxido de hidrogênio e óxido nítrico). Os resultados indicaram que o Cordyceps sinensis diminuiu significativamente os parâmetros bioquímicos colesterol plasmático (37%), triglicerídeos (35%), LDL (40%), bem como normalizou os níveis de testosterona e restaurou a função hepática. Similarmente, o Pleurotus ostreatus também melhorou o perfil lipídico, bem como diminuiu a ativação macrofágica em aproximadamente 70%. Em adição, a ação antitumoral do Cordyceps sinensis contra células do neuroblastoma humano foi caracterizada por uma taxa de inibição de 20%. Sendo assim, estes cogumelos possivelmente não substituirão os tradicionais medicamentos já existentes para o tratamento destas patologias, mas poderão de forma valiosa complementá-los.

Resumo: A qualidade da casca e fundamental para o sucesso da embriogenese e pode piorar devido a problemas nutricionais. O manejo alimentar mais utilizado pela industria avicola e o arracoamento das aves no periodo da manha. Considerando que a formacao da casca ocorre cerca de sete a oito horas apos a postura do ultimo ovo e que a maior parte dos ovos sao postos ate o meio-dia, estima-se que a calcificacao dos ovos inicie no final da tarde e prolongue-se ate a manha do dia seguinte. As particulas de calcario fino sao rapidamente solubilizadas na moela e, portanto, nao tem a capacidade de fornecer calcio continuamente para a glandula da casca quando a ave encontra-se em jejum. Assim, a galinha nao possui uma fonte de calcio no seu trato digestivo no periodo em que ocorre o pico de deposicao do mineral. Por outro lado, ingredientes como o calcario "pedrisco", que apresentam maior granulometria, ficam mais tempo retidos na moela, promovendo uma liberacao lenta e continua de calcio e favorecendo o processo de calcificacao da casca. O objetivo deste trabalho foi avaliar a influencia da granulometria do calcario nas variaveis de producao, qualidade externa de ovos, nos parametros de incubacao e osseos, na retencao de calcario na moela de matrizes avicolas de segundo ciclo e o desempenho da progenie. Foram utilizadas 640 reprodutoras e 64 galos, distribuidos em um delineamento em blocos casualizados, composto por quatro tratamentos e oito repeticoes. Os resultados demonstraram que a granulometria do calcario nao interferiu nos resultados de producao, qualidade externa dos ovos, nos parametros osseos, na retencao do calcario na moela, nos parametros de incubacao, no desempenho zootecnico e qualidade da tibia da progenie. A granulometria do calcario para matrizes avicolas no segundo ciclo de producao nao interferiu nos parametros avaliados.

Resumo: Considerando que o sono têm influência nas funções cognitivas e pode interferir nos níveis de atenção e nas habilidades motoras das crianças, este estudo objetivou avaliar a associação entre o Traumatismo Alvéolo-dentário (TAD) e o Comportamento do Sono em escolares de 8 a 10 anos de idade. Foi realizado um estudo transversal com 622 crianças de ambos os sexos, matriculadas em escolas públicas do município de Campo Magro-PR, Brasil. A busca por sinais clínicos de TAD seguiu a classificação de Andreasen e Andreasen (2001) para traumatismo e a classificação de Cortes, Marcenes e Sheiham (2001) para verificação de sequelas. Dados de trespasse horizontal e medidas antropométricas também foram coletados. As crianças foram examinadas na própria escola, por uma única examinadora previamente calibrada. Os pais/responsáveis responderam a um questionário sobre o comportamento do sono (Sleep Behavior Questionaire (SBQ), traduzido e validado para avaliar este comportamento em crianças brasileiras com idades entre 7 e 14 anos. Informações das condições socioeconômicas também foram colhidas através de outro questionário respondido pelos pais/responsáveis. Foram realizadas análises descritivas e de regressão de Poisson com variância robusta para verificar possíveis associações entre o TAD e o Comportamento do Sono. As variáveis com p < 0,20 nas análises bivariadas foram selecionadas para a construção do modelo múltiplo de regressão, sendo mantidas no modelo final aquelas que permitiram um melhor ajuste do mesmo, que se mantiveram significantes (p < 0,05) e aquelas que o referencial teórico indicava como possíveis variáveis de confusão. A prevalência de TAD foi de 21% (IC 95% = 18-24%). Esta prevalência foi maior nas crianças que apresentaram sonolência diurna (RP = 1,46, IC 95% = 1,06-2,02), naquelas que frequentemente acordavam de 3 a 4 vezes por noite (RP = 3,32, IC 95% = 2,22-4,95), adormeciam na cama dos pais (RP = 1,43, IC95% = 1,03-1,98), ficavam sonolentas enquanto sentadas ou estudando (RP=1,51, IC95% = 1,08-2,10). Porém as crianças que poucas vezes ou nunca iam para a cama dispostas apresentaram uma menor prevalência de TAD (RP = 0,55, IC95% = 0,32-0,95). No modelo múltiplo, a prevalência de sinais clínicos de TAD foi 1,51 vezes maior nas crianças com sonolência diurna (RP = 1,51, IC95% = 1,05-2,16) comparadas às que não apresentaram sonolência e esta associação permaneceu significante independentemente da renda, da escolaridade do responsável, do sexo, do peso, da estatura, do trespasse horizontal e da presença de selamento labial da criança. Conclui-se que para esta amostra de escolares do sul do Brasil, a prevalência de traumatismo alvéolo-dentário esteve associada a ocorrência de distúrbios no comportamento do sono. Palavras-Chavte: Crianças, prevalência, traumatismos dentários; distúrbios do sono; sonolência.

Resumo: Apresenta resultados da investigação sobre manuais didáticos para escolas do campo. A pesquisa é articulada à Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Assume a concepção de Educação do Campo no embate com a Educação Rural, a partir das experiências de educação construídas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST e da produção acadêmica que se desenvolveu na última década sobre esse tema. Aborda elementos da teoria sobre cultura, materiais e manuais didáticos em suas relações com as formas de escolarização e problematiza a especificidade desses materiais para escolas do campo. Tem como objetivo geral analisar elementos do Programa PNLD Campo, discutindo suas relações com as proposições conceituais para a Educação do Campo. O trabalho empírico foi realizado metodologicamente pela análise de conteúdo, (FRANCO 2003) realizado especialmente nos seguintes materiais: a Resolução n. 40/11; o Edital PNLD CAMPO 2013 (de 05/2011); o Guia com as orientações para a escolha e a resenha dos livros aprovados e, ainda, alguns volumes de um dos títulos aprovados (Coleção Girassol, Editora FTD). Utilizou-se como estratégia de campo complementar a realização de entrevistas com professoras que atuam em escolas do campo no Município de Abelardo Luz para fazer uma primeira aproximação aos significados dos Programas e dos livros para essas escolas. Como objetivos específicos, analisa especialmente o Edital para aquisição de livros didáticos para as escolas do campo e o Guia de Livros didáticos Educação do Campo, que orientam o processo de avaliação e escolha dos livros, verificando se e como foram apropriados, nesses documentos, elementos constitutivos do campo conceitual da Educação do Campo, produzidos no âmbito dos movimentos sociais e da pesquisa acadêmica. Uma das coleções didáticas foi também analisada do ponto de vista de algumas das especificidades exigidas para escolas do Campo. Conclui-se, entre outros pontos, sobre a incorporação nos documentos oficiais e nos livros de diversos elementos conceituais da Educação do Campo, mas também se evidenciou a expressão, nesses materiais, das tensões decorrentes da permanência da concepção de Educação Rural.