Made available in DSpace on 2014-12-17T15:24:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PauloCML_DISSERT.pdf: 1127975 bytes, checksum: f184277c6e36b7aa2c2f5a12f79ad529 (MD5) Previous issue date: 2014-08-13 / In recent decades higher education in Brazil has gone through several changes. The Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais REUNI has been the greatest overhaul performed by the government in public universities in the last years. REUNI is presented as the biggest reform in tertiary education in contemporary times, having as the main goal a gradual increase in the average rate of conclusion in live learning graduation courses up to 90%, as well as a rate expansion of graduating students in face to face classes per professor. This research aims at studying the perception of professors from UFRN concerning the REUNI program in execution from 2008 until 2012. The study seeks to understand how professors evaluate the program and what the dimensions that most influence in this evaluation are. The study made use of a research tool (survey) which was sent through the internal system of the university, SIGAdmin, to all professors of superior teaching from UFRN. The answers generated by the survey were processed using SPSS statistical software (Statistical Package for Social Science). Factorial Analysis and Multiple Linear Regression were used as an analysis technique. 180 answers were obtained, reaching all UFRN Centers and some academic units, as well as some campuses in the countryside of the state. Through the research was possible to analyze how professors from UFRN perceive the REUNI program implemented in the institution. The results point to the program approval by the professors. Statistical tests showed that the average values obtained in the Centers and academic units are basically the same. It was demonstrated that the extent that most influenced in the answers is linked to practical outcomes of the program, whereas the knowledge of REUNI goals was the least that impacted on the marks given to the program. Another dimension which influenced the perception of professors relates to the influence of REUNI in their activities. It was observed that professors from UFRN don t see REUNI as an impediment to them / Nas ?ltimas d?cadas a educa??o superior no Brasil passou por diversas mudan?as. O Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais REUNI, foi a maior reforma executada pelo governo Federal em universidades p?blicas nos ?ltimos anos. O REUNI se apresenta como a grande reforma do ensino superior na contemporaneidade, tendo como meta global a eleva??o gradual da taxa de conclus?o m?dia dos cursos de gradua??o presenciais para 90% e amplia??o da rela??o de alunos por professor. Esta pesquisa tem como objetivo estudar a percep??o dos docentes da UFRN acerca do programa REUNI, em execu??o durante o per?odo de 2008 a 2012. O estudo busca compreender como os docentes avaliam o programa e quais s?o as dimens?es que mais influenciam nesta avalia??o. O estudo utilizou-se de um instrumento de pesquisa (question?rio), que foi enviado atrav?s do sistema interno da universidade, SIGAdmin, para todos os professores de magist?rio superior da UFRN. As respostas geradas pelo question?rio foram processadas pelo software estat?stico SPSS (Statistical Package for Social Science). Como t?cnica de an?lise utilizou-se da An?lise Fatorial e Regress?o Linear M?ltipla. Foram obtidas 180 respostas, conseguindo atingir todos os Centros da UFRN e algumas unidades acad?micas, chegando tamb?m aos Campi do interior do Estado. Atrav?s da pesquisa foi poss?vel analisar como os professores da UFRN percebem o programa REUNI, implantado na institui??o. Os resultados apontaram para uma aprova??o do programa por parte dos docentes. Os testes estat?sticos demonstraram que as m?dias obtidas nos diferentes Centros e Unidades Acad?micas pesquisados foram as mesmas, n?o havendo diferen?as significativas entre elas. Ficou demonstrado que a dimens?o que mais influenciou nas respostas dos docentes est? ligada aos resultados pr?ticos do programa, enquanto que o conhecimento sobre as metas do REUNI foi a que menos impactou nas notas atribu?das ao programa. Outra dimens?o que tamb?m influenciou na percep??o dos docentes diz respeito ? influ?ncia do REUNI em suas atividades. Foi poss?vel observar que os professores da UFRN n?o veem o REUNI como um entrave ?s suas atividades