<p>Syftet med denna undersökning var att skriva om de förebyggande metoder mot mobbning, som lärare skall kunna använda sig av i skolorna. En kvalitativ metod användes. Datainsamling med hjälp av sex halvstrukturerade intervjuer samt en del litteraturläsning har genomförts i ämnet förebyggande metoder mot mobbning i skolan. Utifrån resultatet kan jag säga att det är en rad enkla och bra metoder som verkar fungera väldigt bra i skolorna. Det rör sig t.ex. om faddersystem, rastvakter, litteraturarbete och kompissamtal, klasstödjare och kvalitetscirkel mm. Det finns även många andra modeller som lärare kan arbeta efter. En slutsats av undersökningen är att de förebyggande metoderna mot mobbing verkar fungera och att de tas vara på av både eleverna emellan och lärare samt annan personal på skolan.</p>

Syftet med denna undersökning var att skriva om de förebyggande metoder mot mobbning, som lärare skall kunna använda sig av i skolorna. En kvalitativ metod användes. Datainsamling med hjälp av sex halvstrukturerade intervjuer samt en del litteraturläsning har genomförts i ämnet förebyggande metoder mot mobbning i skolan. Utifrån resultatet kan jag säga att det är en rad enkla och bra metoder som verkar fungera väldigt bra i skolorna. Det rör sig t.ex. om faddersystem, rastvakter, litteraturarbete och kompissamtal, klasstödjare och kvalitetscirkel mm. Det finns även många andra modeller som lärare kan arbeta efter. En slutsats av undersökningen är att de förebyggande metoderna mot mobbing verkar fungera och att de tas vara på av både eleverna emellan och lärare samt annan personal på skolan.