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51	Elintason muutos Suomessa v. 1910-1965 : tutkimus elintason perusulottuvuuksista sekä elintason ja taloudellisen kasvun välisestä yhteydestä / Vepsä, Kirsti. January 1973 (has links) Th.--Sci. polit.--Helsinki, 1973. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. 141-145. Coût et niveau de la vie Finlande
52	Pohjois-Karjalan asutusmuodot 1600-luvulla... / Saloheimo, Veijo. January 1971 (has links) Th.--Hist.--Helsinki, 1971. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. 267-270 (vol. 1). Carélie du Nord (Finlande) (Province)
53	Kansakoulun uskonnon opetussuunnitelma vuosina 1912-1939 : [mit] Zusammenfassung : die Pläne für den Religionsunterricht der Volksschulen in den Jahren 1912-1939 / Tamminen, Kalevi, January 1967 (has links) Th.--Hist.--Helsinki, 1967. / Bibliogr. p. 314-339. Index. Éducation religieuse Finlande
54	"Sockenboarne" : herrgårdskultur i Savolax 1790-1850 / Åström, Anna-Maria, January 1993 (has links) Avhandling--Antropologi, 1993. / Résumé en anglais. Propriétaires fonciers Savo (Finlande)
55	Puoli vuodetta, lukot ja avaimet : nainen ja maalaistalous oikeuskäytännön valossa 1660-1710 / Pylkkänen, Anu. January 1990 (has links) Texte remanié de: Väitöskirja--Oikeustiede--Helsingin yliopisto, 1990. / Résumé en anglais. Contient onze documents d'archives régionales. Bibliogr. p. IX-XXX.
56	Munsalaradikalismen : en studie i politisk mobilisering och etablering / Rundt, Dennis, January 1992 (has links) Thèse--Åbo, 1992. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. 323-330.
57	L’identité professionnelle de l’enseignant finlandais : regard ethnographique sur le contexte de sa formation initiale Dorval Morissette, Laurie 19 April 2018 (has links) Le présent mémoire a pour but de rendre compte des résultats de recherche recueillis suite à une immersion prolongée au sein du programme de formation des enseignants de l’Université d’Helsinki en Finlande. Motivée par le désir de mieux comprendre l’enseignant finlandais, cette étude s’est donnée pour objectif de dresser le portrait de cet enseignant, en puisant de l’information au cœur même du milieu où il entame sa socialisation professionnelle, soit dans le contexte de sa formation initiale. La formation initiale, et plus spécifiquement son curriculum, constitue donc notre objet d’étude. En effet, le curriculum de formation est appréhendé comme un document qui traduit la culture professionnelle de l’enseignant. Le fait qu’un curriculum de formation valorise certains savoirs et certaines compétences au détriment de certains autres nous informe largement sur les compétences et les savoirs jugés essentiels à la formation d’un bon enseignant. C’est pourquoi cette étude, bien qu’elle s’intéresse à l’identité professionnelle de l’enseignant, se penche sur le contexte de sa formation initiale plutôt que sur ses expériences et ses perceptions ce qui, selon nous, contribue à l’originalité de ce projet de recherche. Préconisant une démarche compréhensive, ce mémoire tente d’articuler la multitude de données recueillies par ethnographie. Ces données, analysées à même la pensée sociologique appliquée au curriculum (sociologie du curriculum) sont explicitées dans une description ethnographique qui nous éclaire sur les connaissances et les compétences qui caractérisent l’enseignant finlandais. LB 5.5 UL 2013 Enseignants -- Finlande Enseignants -- Formation -- Finlande
58	Suomen ulkomaankaupan ehdot : 1939-1944 / Seppinen, Ilkka, January 1983 (has links) Th.--Hist.--Helsinki, 1983. / Résumé en allemand. Bibliogr. pp. 239-253. Guerre mondiale (1939-1945) Finlande
59	Utträdet ur Finlands lutherska kyrka : kyrkomedlemskapet under religionsfrihet och sekularisering / Sundback, Susan, January 1991 (has links) Akademisk avhandling--Ekonomisk-statsvetenskapliga fakulteten--Åbo, 1991.
60	Hiippakuntahallinto Suomessa 1554-1604 : Zusammenfassung : die Diözesanverwaltung in Finnland 1554-1604 / Paarma, Jukka. January 1980 (has links) Th.--Théol.--Helsinki, 1980. / Bibliogr. p. 467-497. Index. Résumé en anglais.

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