A presença do lixo como parte integrante e inevitável na vida do homem, o qualifica como um importante agente de interação nos mais diversos setores de atividade. A partir de uma visão holística, os resíduos sólidos relacionam-se com questões como energia, educação, saúde e saneamento, recursos naturais, geração de renda e de empregos, turismo e recreação, direito e cidadania, meio ambiente etc. (Andrade, 2001), através de várias áreas de conhecimento como Antropologia, Engenharia, Física, Química, Biologia, Geofísica, Economia, Geografia, Sociologia, Direito, entre tantas outras, inclusive ARQUEOLOGIA, principal objeto de interface deste trabalho. Neste sentido, o principal objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia que, através das técnicas de escavação, interpretação e análises arqueológicas, favoreça uma compreensão maior sobre as questões históricas, sociais, culturais, econômicas e ambientais relacionadas aos resíduos sólidos (lixo), visando encontrar informações que norteiem a gestão dos mesmos através de procedimentos que atendam às particularidades de uma fonte geradora específica. O projeto foi fundamentado em um estudo de caso, através da investigação do depósito de resíduos sólidos de Volta Fria na cidade de Mogi das Cruzes, localizada na região metropolitana de São Paulo. / The presence of solid wastes as an integrant and inevitable part in the life of the human being, characterizes it as an important agent of interaction in the most diverse sectors of activity. From a holistic vision, we relate the wastes to issues such as education, citizenship, health, sanitation, energy and environment, through knowledge areas as anthropology, engineering, chemistry, biology, economy, sociology and also archaeology. The purpose of this work is to show how techniques of archaeological intervention and interpretation can assist in the understanding on historical, social, cultural, economic and environmental questions related to the municipal solid wastes, aiming at to find information that guide its management in a specific generating source. Supporting our analysis the methodology of archaeological inquiry applied for the study of case in the Volta Fria landfill of the city of Mogi das Cruzes in Sao Paulo state, will be presented.

Waste as a topic for anthropological investigation has enjoyed a recent resurgence in interest, mirroring burgeoning discussion among policy-makers and the general public about questions of environmental impacts, economic costs, and social detriments of contemporary waste management paradigms. While waste management in the United States has largely focused on technical and organizational solutions typically considered the domain of environmental planning and engineering (such as source reduction, recycling, and reuse), anthropology and the social sciences have become more prominently involved in efforts to inform policy-makers and researchers about the social and behavioral factors influencing waste norms and habits, particularly in educational institutions and municipal governments. The central questions to this research were as follows: (1) What are some of the perceptions and practices concerning food waste at an environmental charter elementary school in Florida? (2) What do self-reported data on food waste behaviors suggest about disposal habits and norms? (3) What is the extent to which food is discarded relative to other types of refuse? and (4) From the perspectives of school staff and students, what are some of the factors influencing food waste? To answer these questions, I employed both "garbological" and ethnographic methods at an environmental charter school, Learning Gate Community School, over a period of nine months, including (1) participant observation, (2) garbological audits of the cafeteria waste stream, (3) key informant interviews with students and staff, and (4) log sheets sent home to a random sample of parents to gauge the fraction of leftovers taken home that are ultimately discarded in order to gain a more holistic understanding of the waste stream of the school cafeteria. The results of this project support the following conclusions: (1) students at Learning Gate tend to agree that food waste is a detriment, but these concerns are subordinate to factors such as the degree of hunger at lunchtime and the perceived palatability of certain food items and (2) lunch periods are an important block of unstructured time, which Learning Gate students use for a far broader variety of activities than merely nourishment.

A presença do lixo como parte integrante e inevitável na vida do homem, o qualifica como um importante agente de interação nos mais diversos setores de atividade. A partir de uma visão holística, os resíduos sólidos relacionam-se com questões como energia, educação, saúde e saneamento, recursos naturais, geração de renda e de empregos, turismo e recreação, direito e cidadania, meio ambiente etc. (Andrade, 2001), através de várias áreas de conhecimento como Antropologia, Engenharia, Física, Química, Biologia, Geofísica, Economia, Geografia, Sociologia, Direito, entre tantas outras, inclusive ARQUEOLOGIA, principal objeto de interface deste trabalho. Neste sentido, o principal objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia que, através das técnicas de escavação, interpretação e análises arqueológicas, favoreça uma compreensão maior sobre as questões históricas, sociais, culturais, econômicas e ambientais relacionadas aos resíduos sólidos (lixo), visando encontrar informações que norteiem a gestão dos mesmos através de procedimentos que atendam às particularidades de uma fonte geradora específica. O projeto foi fundamentado em um estudo de caso, através da investigação do depósito de resíduos sólidos de Volta Fria na cidade de Mogi das Cruzes, localizada na região metropolitana de São Paulo. / The presence of solid wastes as an integrant and inevitable part in the life of the human being, characterizes it as an important agent of interaction in the most diverse sectors of activity. From a holistic vision, we relate the wastes to issues such as education, citizenship, health, sanitation, energy and environment, through knowledge areas as anthropology, engineering, chemistry, biology, economy, sociology and also archaeology. The purpose of this work is to show how techniques of archaeological intervention and interpretation can assist in the understanding on historical, social, cultural, economic and environmental questions related to the municipal solid wastes, aiming at to find information that guide its management in a specific generating source. Supporting our analysis the methodology of archaeological inquiry applied for the study of case in the Volta Fria landfill of the city of Mogi das Cruzes in Sao Paulo state, will be presented.

<p>As an applied anthropology study of electronic waste (e-waste) in the remote town of Alice Springs, this dissertation chronicles how e-waste is understood and managed in the arid interior of Australia. What is electronic waste? ‘Electronic’ refers to the presence and movement of electricity throughout an object so that it may perform some expected function. Waste, however, defies simple definition. Waste usually refers to something that has been discarded due to being unwanted or unusable.<br></p><p><br></p> <p>This dissertation traces and tracks the boundaries of e-waste in Central Australia using ethnographic methods, anthropological theories of waste, and digital garbology. Digital garbology, a synthesis of digital anthropology and garbology, helps to identify and recommend strategies for confronting uneven, and often unjust, distributions of e-waste. Rather than focusing solely on discarded consumer electronics, this dissertation takes a critical look into the different types of waste emerging from the production, use, maintenance, and discard of electronics.</p><p><br></p> <p>Over the course of thirteen months of fieldwork in Alice Springs, it became clear that the label e-waste is not consistently applied to discarded electronics. E-waste is often discarded in out-of-sight locations such as landfills, recycling centers, and illegal dumping grounds. Before being discarded, however, unused electronics are often stored inside homes, sheds, and other living spaces. Rather than simply focusing on electronic objects that have already been thrown away, this dissertation explores how and why some electronics seem to resist being labeled as e-waste.</p><p><br></p> <p>Why Alice Springs? The management of e-waste in Australia has focused on the recovery of valuable metals from the recycling of televisions, computers, and mobile phones at the expense of other discarded electronics such as solar panels and household appliances. And yet, the closest e-waste recycling facility to Alice Springs is over 1,500 kilometres (900 miles) away in Adelaide, South Australia. The remoteness of Alice Springs reduces the ecological benefits of recycling. However, it also creates room to discuss the viability of alternative e-waste management strategies such as reuse and repair.</p>

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:56:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Maria Couto Esturaro Bizarro.pdf: 2909458 bytes, checksum: b9dc37cd92d2005555a54102a09486f0 (MD5) Previous issue date: 2014-06-04 / The issues related to management and disposal of solid waste generated by society are very important in the global context, since the human life quality permeates this issue, as the population increases and it is maintained by unsustainable consumption patterns, it ends up destroying the basis of its own life support. Universities have a basic role in this context because it is the place that by excellence produces knowledge and prepares future professionals for the job market. The problems related to the solid waste management at universities are complex and require systemic solutions, which are primarily based on the prevention and reduction of the generation of such waste that occurs through continuous and integrated environmental education practices. The issue raised would be the observation of the University researched concerning the importance of implementing an integrated environmental policy in the waste management generated on the campus and the necessity of environmental education practices in academic every day. Based on the assumption that the integrated environmental management to the university can contribute to changes in management of waste generated on the campus. And on this assumption, it is justified to understandand present such environmental policies at Universidade do Oeste Paulista UNOESTE from the perspective of education and environmental regulations, aiming to be a reference for environmental management. Therefore, the objective of this research is to present the ways of implementing an integrated environmental policy focusing on environmental education as a strategy for environmental management at the University. First, the methodology conducted was to perform a literature survey about the approached issue and then perform na analytical descriptive exploratory study, fixed to the action research with quali-quantitative approach, using the systemic observation as technic. This procedure establishes a sequence of steps that includes identifying, sorting, weighing and characterizing of solid waste generated in blocks B1, B2, B3 and kiosks of campus II, for identifying collection processes and final disposal of them. It is observed that the materials are put away as useless ones, without na appropriate treatment or reducing, reusing, recycling or re-education practices of users. It was found the existence of a management system of paper and plastic waste. Among the results it was possible to reproduce data that allow to prove partially the hypothesis presented, because there are initiatives in solid waste management, but they occur in a gradual and disarticulated way in relation to the amount of its generation. Finally, this present research introduces a plan for a sustainable environmental logistics guided in the execution of the institutional mission and commitment through their environmental practices corroborate the formation of socially responsible citizens. / As questões pertinentes a gestão e a destinação dos resíduos sólidos gerados pela sociedade são de extrema relevância no contexto mundial, posto que a qualidade da vida humana perpassa por este tema, visto que a medida que a população aumenta e esta se mantém com modelos de consumo insustentáveis, acaba-se destruindo a base da própria sustentação da vida. As universidades têm um papel fundamental nesse contexto, pois é o local que por excelência se produz conhecimentos e prepara futuros profissionais para o mercado de trabalho. Os problemas relacionados à gestão dos resíduos sólidos em universidades são complexos e exigem soluções sistêmicas, pautados principalmente na prevenção e redução da geração desses resíduos que se dá através de práticas contínuas e integradas de educação ambiental. A problemática levantada seria a observação da Universidade pesquisada quanto à importância de implementação de uma política ambiental integrada na gestão dos resíduos gerados no campus e a necessidade de práticas de educação ambiental no cotidiano acadêmico. Parte-se da hipótese que a gestão ambiental integrada na Universidade pode vir a contribuir para mudanças de gestão e gerenciamento dos resíduos gerados no campus. E nessa premissa que se justifica entender e apresentar tais políticas ambientais na Universidade do Oeste Paulista UNOESTE sob a perspectiva da educação e legislação ambiental vigente, objetivando ser uma referência de gestão ambiental. Portanto, o objetivo da presente pesquisa é apresentar as formas de aplicação de uma política ambiental integrada focada na educação ambiental como estratégia para uma Gestão Ambiental na Universidade. A metodologia empregada foi, primeiramente, realizar um levantamento bibliográfico sobre a temática abordada e, seguidamente, a realização de um estudo exploratório descritivo analítico, ancorado na pesquisa-ação com abordagem de pesquisa quali-quantativa, utilizando como técnica a observação sistêmica. Este procedimento estabelece uma sequência de etapas que contemplam a identificação, separação, pesagem e caracterização dos resíduos sólidos gerados nos Blocos B1, B2, B3 e nos quiosques do campus II, para identificação dos processos de coleta e disposição final dos mesmos. Observa-se que os materiais são descartados como inservíveis, sem um tratamento adequado ou práticas de redução, reutilização, reciclagem ou reeducação dos usuários. Constatou-se a existência de um sistema de gerenciamento dos resíduos de papel e plásticos. Dentre os resultados foi possível reproduzir dados que permitem comprovar em parte a hipótese apresentada, pois há iniciativas de gerenciamento de resíduos sólidos, porém ocorrem de forma paulatina e desarticulada em relação ao montante de sua geração. Por fim, a presente pesquisa apresenta um plano para uma logística ambiental sustentável pautada no compromisso da efetivação da missão institucional e através de suas práticas ambientais corroborar para a formação de cidadãos com responsabilidade socioambiental.

Made available in DSpace on 2016-07-18T17:46:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Maria Couto Esturaro Bizarro.pdf: 2909458 bytes, checksum: b9dc37cd92d2005555a54102a09486f0 (MD5) Previous issue date: 2014-06-04 / The issues related to management and disposal of solid waste generated by society are very important in the global context, since the human life quality permeates this issue, as the population increases and it is maintained by unsustainable consumption patterns, it ends up destroying the basis of its own life support. Universities have a basic role in this context because it is the place that by excellence produces knowledge and prepares future professionals for the job market. The problems related to the solid waste management at universities are complex and require systemic solutions, which are primarily based on the prevention and reduction of the generation of such waste that occurs through continuous and integrated environmental education practices. The issue raised would be the observation of the University researched concerning the importance of implementing an integrated environmental policy in the waste management generated on the campus and the necessity of environmental education practices in academic every day. Based on the assumption that the integrated environmental management to the university can contribute to changes in management of waste generated on the campus. And on this assumption, it is justified to understandand present such environmental policies at Universidade do Oeste Paulista UNOESTE from the perspective of education and environmental regulations, aiming to be a reference for environmental management. Therefore, the objective of this research is to present the ways of implementing an integrated environmental policy focusing on environmental education as a strategy for environmental management at the University. First, the methodology conducted was to perform a literature survey about the approached issue and then perform na analytical descriptive exploratory study, fixed to the action research with quali-quantitative approach, using the systemic observation as technic. This procedure establishes a sequence of steps that includes identifying, sorting, weighing and characterizing of solid waste generated in blocks B1, B2, B3 and kiosks of campus II, for identifying collection processes and final disposal of them. It is observed that the materials are put away as useless ones, without na appropriate treatment or reducing, reusing, recycling or re-education practices of users. It was found the existence of a management system of paper and plastic waste. Among the results it was possible to reproduce data that allow to prove partially the hypothesis presented, because there are initiatives in solid waste management, but they occur in a gradual and disarticulated way in relation to the amount of its generation. Finally, this present research introduces a plan for a sustainable environmental logistics guided in the execution of the institutional mission and commitment through their environmental practices corroborate the formation of socially responsible citizens. / As questões pertinentes a gestão e a destinação dos resíduos sólidos gerados pela sociedade são de extrema relevância no contexto mundial, posto que a qualidade da vida humana perpassa por este tema, visto que a medida que a população aumenta e esta se mantém com modelos de consumo insustentáveis, acaba-se destruindo a base da própria sustentação da vida. As universidades têm um papel fundamental nesse contexto, pois é o local que por excelência se produz conhecimentos e prepara futuros profissionais para o mercado de trabalho. Os problemas relacionados à gestão dos resíduos sólidos em universidades são complexos e exigem soluções sistêmicas, pautados principalmente na prevenção e redução da geração desses resíduos que se dá através de práticas contínuas e integradas de educação ambiental. A problemática levantada seria a observação da Universidade pesquisada quanto à importância de implementação de uma política ambiental integrada na gestão dos resíduos gerados no campus e a necessidade de práticas de educação ambiental no cotidiano acadêmico. Parte-se da hipótese que a gestão ambiental integrada na Universidade pode vir a contribuir para mudanças de gestão e gerenciamento dos resíduos gerados no campus. E nessa premissa que se justifica entender e apresentar tais políticas ambientais na Universidade do Oeste Paulista UNOESTE sob a perspectiva da educação e legislação ambiental vigente, objetivando ser uma referência de gestão ambiental. Portanto, o objetivo da presente pesquisa é apresentar as formas de aplicação de uma política ambiental integrada focada na educação ambiental como estratégia para uma Gestão Ambiental na Universidade. A metodologia empregada foi, primeiramente, realizar um levantamento bibliográfico sobre a temática abordada e, seguidamente, a realização de um estudo exploratório descritivo analítico, ancorado na pesquisa-ação com abordagem de pesquisa quali-quantativa, utilizando como técnica a observação sistêmica. Este procedimento estabelece uma sequência de etapas que contemplam a identificação, separação, pesagem e caracterização dos resíduos sólidos gerados nos Blocos B1, B2, B3 e nos quiosques do campus II, para identificação dos processos de coleta e disposição final dos mesmos. Observa-se que os materiais são descartados como inservíveis, sem um tratamento adequado ou práticas de redução, reutilização, reciclagem ou reeducação dos usuários. Constatou-se a existência de um sistema de gerenciamento dos resíduos de papel e plásticos. Dentre os resultados foi possível reproduzir dados que permitem comprovar em parte a hipótese apresentada, pois há iniciativas de gerenciamento de resíduos sólidos, porém ocorrem de forma paulatina e desarticulada em relação ao montante de sua geração. Por fim, a presente pesquisa apresenta um plano para uma logística ambiental sustentável pautada no compromisso da efetivação da missão institucional e através de suas práticas ambientais corroborar para a formação de cidadãos com responsabilidade socioambiental.