Alla har vi någon gång gått i skolan och läst historia. Vi har alla även ett minne om vad det pratats om i historieundervisningen under skolgången. Men hur väl stämmer det överens med den för tiden gällande kursplanen eller med den historiedidaktiska forskningen. Detta examensarbete syftar till att genom en intervjustudie belysa dessa tre perspektiv för att se vad som är likt eller olikt mellan de olika perspektiven. Stämmer det som eleven minns överens med vad forskning och kursplaner säger och går det att utröna kursplanens mål utifrån elevers svar. De intervjuade i studien har gått i skola mellan 1950–2010 talet. Studiens resultat visar på kopplingarna mellan kursplanen, historiedidaktisk forskning och elevers upplevelser av undervisningen.