Studien undersöker vad fyra studenter på studie- och yrkesvägledarprogrammet anser karriärportföljen tillför gällande kompetensutveckling, lärande och självinsikt. Syftet med studien är att undersöka erfarenheter av att använda karriärportföljen som verktyg och hur studenterna anser att de kompetensutvecklats. Arbetet belyser hur studenterna resonerar kring karriärportföljen. Starka sidor är det överblickande perspektivet av studierna och hur det påverkar kompetensutveckling, lärandeprocessen och självinsikten. Det belyser även påverkansfaktorer som medför att studenterna inte använder karriärportföljen under alla kurser. Resultatet av undersökningen visar dels att studenterna saknar formell återkoppling och att de anser att det blir betungande att arbeta extra med karriärportföljen utöver kursens vanliga arbeten. Dessutom visar resultaten behov av att revidera syftet samt strukturen och ramarna för karriärportföljen. På så vis skapas en tydlig målbild som motiverar studenterna att använda portfolion.