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11	Die Bedeutung von Namen in Kinderbüchern : eine Studie zur literarischen Onomastik im Spannungsfeld zwischen Autor und Leser / Luft, Yvonne. January 2007 (has links) Zugl.: Duisburg, Essen, Universiẗat, Diss., 2007.
12	Englischsprachige Kinderbücher "Kinderkram" oder anspruchsvolle Literatur für Erwachsene? Oppermann, Eva January 2005 (has links) Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2005
13	Kinderliteratur im Exil im modernen Dschungel einer aufgelösten Welt Fernengel, Astrid January 2006 (has links) Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2006
14	Zwischen Jakobsleiter und Eselsbrücke das "bildende Bild" im Emblem- und Kinderbilderbuch des 17. und 18. Jahrhunderts Bannasch, Bettina January 2005 (has links) Zugl.: Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2005
15	Autobiographische Spuren im Narrativ ausgewählter deutscher Kinder- und Jugendbuchautoren der Kriegs- und Nachkriegsgeneration eine qualitative Studie / Kelm, Heike. Unknown Date (has links) (PDF) Münster (Westfalen), Universiẗat, Diss., 2006.
16	Literarisches Lernen in der Förderschule eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen Wiprächtiger-Geppert, Maja January 2008 (has links) Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008
17	Magischer Welterfolg in Serie? Ausgewählte Untersuchungen zu literar-historischen Kontexten und erfolgsorientierten Konzepten am Beispiel der Romanserie "Harry Potter" / Völklein, Cornelia. January 2003 (has links) Stuttgart, FH, Diplomarb., 2000.
18	Die drei ??? - Eine populäre Kriminalserie für Kinder Untersuchungen zur Konzeption und medienübergreifenden Vermarktung / Schmidt, Kathrin. January 2003 (has links) Stuttgart, FH, Diplomarb., 2002.
19	Rittergeschichten für die Kleinsten : die Welt des Mittelalters im aktuellen deutschsprachigen Kinderbuch / Schwinghammer, Ylva. January 2009 (has links) Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2009.
20	Literarisches Lernen in der Förderschule eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen / Wiprächtiger-Geppert, Maja. January 2009 (has links) Zugl.: Heidelberg, Pädagogische Hochsch., Diss., 2008.

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