Ett av sjuksköterskans kompetensområden är ledarskap. Han/hon ska strukturera omvårdnadsarbetet så att det ges en så god omvårdnad som möjligt till patienten. Ledningsfunktionen påverkas av olika faktorer som kan ge inverkan på omvårdnaden. Syftet med litteraturstudien var att belysa faktorer som påverkar sjuksköterskans ledningsfunktion. Studien utfördes som en litteraturstudie. Resultatet visade att sjuksköterskans ledningsfunktion ofta inte synliggörs i organisationen och bland vårdpersonal och att det finns en brist på förståelse för hans/hennes uppgift som ledare. Det var även svårt för sjuksköterskan att förstå sin egen funktion som ledare då han/hon hade svårt att koppla den till sin kompetens. Utbildning inom ledarskap sågs som en brist men utbildning var en viktig faktor för att utveckla kompetensen som ledare. För att kunna utföra och utveckla sin roll som ledare behöver den närmsta chefen ge sjuksköterskan autonomi och feedback för hans/hennes prestation. Sammanfattningsvis bör mer utbildning om ledarskap införas för sjuksköterskan och det bör även utforskas mer om ämnet. Bristen på feedback är synlig på arbetsplatsen och bör därför införas i praktiskt vårdverksamhet till exempel att det varje dag är obligatoriskt att gruppen diskuterar dagen som har gått. Detta för att öka kunskaperna om ledarskap vilket i sin tur leder till att sjuksköterskans roll som ledare blir mer synlig. / One of the nurses’ areas of expertise is leadership. He/she will organize nursing care in order to provide as good care as possible for the patient. The lead function is affected by various factors that can influence the care. The purpose of this study was to focus on factors that influence nurses le role. The study was conducted as a literature review. The results showed that nurses function to lead is often not made visible in the organization and among health professionals and that there is a lack of understanding of his/her role as a leader. It was also difficult for nurses to understand their function as a leader when he/she found it difficult to connect it to their skills. Education in leadership was seen as a shortage but education was an important factor to develop leader skills. To perform and develop their role as a leader they need the nearest superior head to give the nurses autonomy and feedback on his/her performance. In conclusion, more education about leadership needs to be introduced to the nurse and it should also be explored more about the subject. The lack of feedback is visible in the workplace and should therefore be included in practical healthcare, for example obligatory group discussions about the day’s work every day. This is to increase knowledge about leadership, which in turn leads to the nurses’ role as a leader to become more visible.