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91	Computerised multimedia learning : modes of text presentation and access to text / Stiller, Klaus Dieter. January 2007 (has links) University, Habil.--Regensburg, 2006.
92	Das Design computerunterstützter Lehr-/Lern-Arrangements : Modellrahmen, Integration und Fallstudie / Koller, Walter. January 1995 (has links) Hochsch. f. Wirtschafts-, Rechts- u. Sozialwiss., Diss.--St. Gallen, 1995. Computerunterstütztes Lernen. Modell.
93	Erfahrungsorientierte Kunstrezeption als Arbeitsfeld der Erwachsenenbildung - Geschichte, Begründung, Modellkritik Grieser, Thomas January 2009 (has links) Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2009
94	Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht eine empirische Interventionsstudie Göhring, Anja January 2009 (has links) Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009
95	Globales Lernen : konzeptionelle Überlegungen für das Engagement der Schulberatungsstellen "Eine Welt" / Bühner, Kurt Matthias. January 2003 (has links) Heidelberg, Universität, Diplomarbeit.
96	E-Learning-gestützte Erwachsenenbildung : Möglichkeiten und Chancen des selbstgesteuerten Lernens mit E-Learning aus Sicht von Lernenden / Seehagen-Marx, Heike. January 2009 (has links) Zugl.: Bielefeld, Universiẗat, Diss., 2009.
97	Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätssicherung im Kontext des lebenslangen Lernens / Rieg, Alexandra. Tautenhahn, Grit. January 2008 (has links) Humboldt-Universiẗat, Abschlußarbeit A. Rieg, G. Tautenhahn--Berlin, 2005. Lebenslanges Lernen. Umwelterziehung.
98	Entwicklung organisationalen Lernens : ein Lenkungsmodell / Wengelowski, Peter. January 2000 (has links) Thesis (doctoral)--Universität, Oldenburg, 1999. Organisatorisches Lernen. Unternehmen.
99	Lernen in jungen, innovativen Unternehmen die Erfolgswirkung von organisationalem Lernen und Lernpotenzialen Weiss, Kathrin January 2009 (has links) Zugl.: Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2009
100	Organizational learning in production networks Taudes, Alfred, Trcka, Michael, Lukanowicz, Martin January 1999 (has links) (PDF) If one accepts that a firm's behavior is determined by history-dependent capabilities that adapt in a goal-directed way one would like to know how a firm's organizational structure influences the way in which this distributed and partially tacit organizational memory evolves over time. In this paper, we study the impact that alternative information systems, incentive systems and modes of learning co-ordination have on the efficiency and generality of priority rules for job shop scheduling which are learnt by a network of production agents modeled by neural networks. When modeling the alternative organizational structures by different input layers, feedback and training methods, we find that efficient rules evolve when global incentives and synchronized learning are employed even if the system state is only partially known to an agent. However, organizational learning fails when it is performed asynchronously with local goals. (author's abstract) / Series: Report Series SFB "Adaptive Information Systems and Modelling in Economics and Management Science"

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