Global ETD Search

21	Zum Zusammenhang zwischen technischen Schulungsmassnahmen und Effektanzerwartungen / Viol, Wilma. January 2007 (has links) Zugl.: Köln, Universiẗat, Diss., 2007.
22	Motivation and experience in foreign language learning / Nakata, Yoshiyuki. January 2006 (has links) Zugl.: Diss.
23	Motiverande grundskolemiljö med fokus på klassrummet / Vincenti Malmgren, Therese. January 2008 (has links) University, Diss.--Lund, 2008. / Zsfassung in engl. Sprache.
24	Motivation und Verstehen : Studien zum computergestützten Lernen in den Naturwissenschaften / Urhahne, Detlef. January 2002 (has links) (PDF) Univ., Diss.--Kiel, 2001. / Literaturverz. S. 164 - 186.
25	Jugendliche zwischen Atheismus und religiöser Kompetenz eine empirische Untersuchung zum Religionsunterricht in Thüringen Kiesow, Hartwig January 2003 (has links) Zugl.: Jena, Univ., Diss., 2003
26	Jugendliche zwischen Atheismus und religiöser Kompetenz eine empirische Untersuchung zum Religionsunterricht in Thüringen Kiesow, Hartwig January 2003 (has links) Zugl.: Jena, Univ., Diss., 2003
27	On-screen videos as an effective learning tool the effect of instructional design variants and practice on learning achievements, retention, transfer, and motivation / Ertelt, Anna. January 2007 (has links) Freiburg i. Br., Univ., Diss., 2007.
28	Lebenslanges Lernen im Kontext der letzten Erwerbsjahre : Widerstände und Hindernisse in der Weiterbildungsbereitschaft von älteren männlichen Erwachsenen / Fluck, Walter. January 2005 (has links) (PDF) Diplomarbeit Hochschule für Angewandte Psychologie Zürich, 2005.
29	Jugendliche zwischen Atheismus und religiöser Kompetenz eine empirische Untersuchung zur Religiosität und zu Teilnahmemotiven für den Besuch des Evangelischen Religionsunterrichts unter 3889 Schülerinnen und Schülern der Klassen 8, 9 und 10 in Thüringen / Kiesow, Hartwig. Unknown Date (has links) (PDF) Universiẗat, Diss., 2003--Jena. / Enth.: Bd. 1. Teil 2.
30	The Power of Play: Multiparametrische Optimierung von Lernprozessen durch Modifikation der Lernumgebung mit spielinnervierenden Charakteristiken Wittrin, Ruben Till 12 July 2024 (has links) Virtuelle Lernumgebungen eröffnen weitreichende Möglichkeiten der Vermittlung von Wissen. Vorteile wie Skalierbarkeit sind gerade in Zeiten reduzierter Bildungskapazitäten bei gleichzeitig steigender Nachfrage nach gut ausgebildeten Fachkräften ausschlaggebend. Trotzdem können sie alleinstehend auch einen negativen Einfluss auf das Lernverhalten ausüben. Als mögliche positive Determinanten, gerade im digitalen Kontext, können spielerische Charakteristiken aufgeführt werden. So indizieren bisherige Studien eine grundsätzlich positive Wirkung des Faktors ”Spiel“ auf Lernerfolg und Motivation. Die bisherige Forschungslage ist jedoch nicht eindeutig und lässt nur wenig Rückschlüsse in der weiteren Differenzierung und Begründung dieser Einflussnahme zu. Deshalb fokussiert sich die vorliegende Arbeit auf die Konzeption und Entwicklung eines entsprechenden Evaluationsframeworks sowie auf die nachfolgende empirische Untersuchung multipler Effektparameter von Spielelementen. Damit erfolgt eine Prüfung der modifizierenden spielinnervierenden Charakteristiken als mögliche Werkzeuge der Optimierung von Lernprozessen hinsichtlich quantifizierbarer objektiver Parameter als auch der wahrgenommenen subjektiven Lernqualität im digitalen Raum.:1. Motivation und Relevanz 2. Betrachtung von Lernprozessen und spielinnervierter Simulation 3. Herleitung und Gestaltung der notwendigen Systemarchitektur 4. Empirische Reflektion implementierter Charakteristiken 5. Zusammenfassung und Ausblick Anhang info:eu-repo/classification/ddc/000 ddc:000

Search results