Es natural que la lengua materna de un bilingüe cambie. Sin embargo, si un individuo vive en un contexto donde se habla su segunda lengua como lengua mayoritaria, si usa constantemente su segunda lengua y si el uso de su lengua materna ha disminuido, es muy probable que se vea afectado por la atrición de las habilidades lingüísticas. Esta investigación se concentra en el estudio de la atrición léxica del español como lengua materna. Los participantes son mexicanos adultos con educación universitaria entre los 25 y los 35 años de edad, los participantes del grupo experimental (n=10) inmigraron a los Estados Unidos después de los 17 años de edad, y han vivido en este país entre 5 y 16 años. Los participantes del grupo de control (n=10) residen en México y nunca han vivido en un país de habla inglesa. Tres medidas se obtuvieron y analizaron estadísticamente para determinar si el grupo experimental está siendo afectado por la atrición de la lengua: en las medidas de diversidad y la sofisticación léxica los resultados de la investigación revelaron una diferencia estadísticamente significativa entre ambos grupos. Estos resultados resultan similares a los de Keijzer (2017), Schmid y Dusseldrop (2011); y Yilmaz y Schmid (2012). No hubo diferencia en la prueba de fluidez verbal. Los resultados no revelaron significancia de la edad, el tiempo de arribo y el sexo en la media de los resultados, y de la misma manera no se encontró una correlación de los resultados de las pruebas léxicas con el uso del idioma, debido quizá al tamaño de la muestra.

and Key Words The linguistic concept of complexity as a component of the CAF triad is used to describe the complexity of texts, either spoken (transcribed) or written, and to describe speaker advancedness not only in L1, but also in L2 research. On the most basic level, lexical complexity and syntactic complexity can be distinguished, however, complexity is a multidimensional concept and many different descriptions and operationalisations exist; there is an even wider gap in terms of measuring lexical complexity of L2 oral speech with lexical frequency wordlists as studies on lexical sophistication have yielded inconsistent and sometimes inconclusive results; the majority of studies on lexical sophistication, one of the subdivisions of lexical complexity, have been carried out on written learner production. For this reason, this thesis focuses on measuring lexical complexity in L2 speech with word frequency lists; more specifically, it presumes that C1 speakers would produce more of complex vocabulary (low-frequency vocabulary) than B2 speakers in our sample; this thesis also attempts to correlate word frequency list results with English Vocabulary Profile results and compare the individual speakers. For this analysis 10 B2 and 10 C1 Czech speakers of English were selected from the LINDSEI spoken...