Syftet med undersökningen har varit att ta reda på vad elever och lärare anser om musikämnets funktion i skolan och att sedan göra en jämförelse mellan svaren. De tre olika perspektiv som ligger till grund för vilken funktion musikämnet kan ha är: ämneskunskap, lustfylld aktivitet och personlig utveckling. Undersökningen har genomförts i år 9 på en högstadieskola samt bland lärarna på samma skola. Datainsamlingen har skett genom enkätundersökningar samt med ett uppföljande samtal med en fokusgrupp bland eleverna där resultatet från enkätundersökningen diskuterats. Resultatet av undersökningen visar att eleverna prioriterar ämneskunskaperna högst medan lärarna lägger störst vikt vid personlig utveckling. Dock framkommer olika synsätt bland eleverna och lärarna på musikämnets funktion i skolan.

<p>Syftet med undersökningen har varit att ta reda på vad elever och lärare anser om musikämnets funktion i skolan och att sedan göra en jämförelse mellan svaren. De tre olika perspektiv som ligger till grund för vilken funktion musikämnet kan ha är: ämneskunskap, lustfylld aktivitet och personlig utveckling. Undersökningen har genomförts i år 9 på en högstadieskola samt bland lärarna på samma skola. Datainsamlingen har skett genom enkätundersökningar samt med ett uppföljande samtal med en fokusgrupp bland eleverna där resultatet från enkätundersökningen diskuterats. Resultatet av undersökningen visar att eleverna prioriterar ämneskunskaperna högst medan lärarna lägger störst vikt vid personlig utveckling. Dock framkommer olika synsätt bland eleverna och lärarna på musikämnets funktion i skolan.</p>