Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2012-10-16T03:07:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O estudo aborda a Extensão Rural (ER) enquanto prática educativa direcionada para a modificação dos padrões tecnológicos no contexto de políticas específicas do desenvolvimento regional. A análise das origens do sistema de ER mostra a incorporação gradual da agricultura brasileira aos circuitos econômicos desiguais, de um contexto internacional bipolar marcado pelas tensões da guerra fria. No caso específico da experiência catarinense, inferiu-se que o extensionismo nasceu e implantou-se sob o controle político das classes patronais (FARESC, FIESC, Confedereção da Agricultura), gerando a ambigüidade que tem marcado a extensão face aos desafios da Reforma Agrária. A análise dos principais programas desenvolvidos pela ER catarinense revela traços peculiares de seu modelo pedagógico que contribuiu para a transformação do perfil tecnológico do sistema produtivo, gerando modificações na estrutura agrocomercial e agroindustrial, que vieram a colocar o Estado em posição de liderança enquanto produtor nacional de alimentos.

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Submitted by Amauri Alves (amauri.alves@ufv.br) on 2016-03-04T14:28:37Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2864441 bytes, checksum: 34543953fd9c6fb5a6b8827ac5de7d8b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-04T14:28:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2864441 bytes, checksum: 34543953fd9c6fb5a6b8827ac5de7d8b (MD5) Previous issue date: 2015-06-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A presente dissertação teve como objetivo investigar o fenômeno da mobilidade socioespacial das pessoas que vivem no campo, enfatizando a perspectiva do intercâmbio socioeconômico advindo dos deslocamentos entre o campo e a cidade. Em específico, buscou-se analisar as mudanças no modo de vida rural advindas com o estreitamento das distâncias entre o campo e a cidade. Embora a pesquisa não tenha tratado a mobilidade socioespacial como uma variável causal em relação às mudanças dos modos de vida das famílias que vivem no campo, esse movimento foi visto como um indicador das dimensões em que o modo de vida rural se modificou. Em termos metodológicos utilizou-se procedimentos de coleta e análise de dados quantitativos e qualitativos, com a aplicação de um Survey com perguntas abertas e fechadas. Para a realização do estudo escolheu-se um pequeno município, Araponga, pertencente à microrregião de Viçosa, Minas Gerais, cuja economia é baseada no café. A escolha se deveu ao fato do município ter uma população inferior a 20.000 habitantes e ter uma economia agrícola, tal como acontece com mais de 80% dos municípios brasileiros. A amostra da pesquisa foi representativa da população, tendo sido constituída por 94 indivíduos. Os dados foram sistematizados e analisados no software estatístico SPSS (Statistical Package for Social Sciences) e no software Alceste (Análise Lexical Contextual de um Conjunto de Segmento de Texto) de análise quantitativa de dados textuais. Os resultados da pesquisa mostraram que os deslocamentos entre o campo e a cidade foram utilizados de forma efetiva pelos habitantes do campo para introduzir mudanças no seu modo de morar. As idas à cidade estiveram relacionadas, prioritariamente, à esfera do consumo, tanto de alimentos, como de eletrodomésticos e móveis para a casa. As tecnologias da informação e comunicação, como o celular, também mostraram a sua interface com os deslocamentos realizados pelos rurais entre o campo e a cidade, sendo utilizada para resolver assuntos relativos à saúde, negócios ou mesmo da esfera afetiva, como entre os jovens. Contudo, os deslocamentos entre o campo e a cidade não mostraram estar relacionados nem ao trabalho, nem ao estudo. Esferas em que o modo de vida rural se mostrou mais inalterado. Neste sentido, o trabalho agrícola realizado na própria propriedade mostrou-se como o principal fator de manutenção do modo de vida rural. A renda xviiida economia cafeeira combinada a programas do governo, como o bolsa família, o PRONAF, além da própria aposentadoria rural, mostrou-se capaz de manter grande parte dos membros da família na própria comunidade ou no próprio município. A mobilidade mostrou, ainda, forte viés de gênero, mas não de geração. Os homens foram os habitantes do campo que mais se deslocam buscando o centro urbano do município e outros pequenos municípios vizinhos, principalmente por estes possuírem os meios de transporte e renda numericamente superior do que as mulheres. Já as mulheres apresentaram o deslocamento circunscrito ao distrito do município. Assim, a pesquisa mostrou que a mobilidade espacial não se constitui como um fenômeno exclusivamente urbano, estando muito presente nos pequenos municípios brasileiros. No que diz respeito aos moradores do campo, esta mobilidade campo-cidade vem sendo utilizada para modificar, sobretudo, seus modos de morar e os seus hábitos de vida. / This work aimed to investigate the socio-spatial mobility phenomenon of people living in the countryside, emphasizing the socioeconomic perspective arising from exchange of displacements between the countryside and the city. Specifically, it sought to analyze the changes in the rural way of life stemming from the narrowing of the distances between the countryside and the city. Although the research not dealt with the socio-spatial mobility as a causal variable in relation to changing lifestyles of families living in the countryside, this move was seen as an indicator of the dimensions in which the rural way of life has changed. In terms of methodology was used procedures for collecting and analyzing quantitative and qualitative data, applying a Survey with open and closed questions. For the study was chosen a small municipality, Araponga belonging to microregion of Viçosa, Minas Gerais, whose economy is based on coffee. The choice was because the city having a population less than 20,000 and having an agricultural economy, as with more than 80% of Brazilian municipalities. The research sample was representative of the population, and was made up of 94 individuals. The data were organized and analyzed using the statistical software SPSS (Statistical Package for Social Sciences) and Alceste software (Lexical Analysis Contextual of a Text Segment Set) for quantitative analysis of textual data. The survey results showed that the displacements between the countryside and the city have been used effectively by the inhabitants of the field to make changes in their way of living. Trips to the city were related as a priority to the sphere of consumptionas much foods such as appliances and furniture for the home. Information and communication technologies like mobile phone, also showed their interface with the movements made by rural between the countryside and the city, being used to resolve issues relating to health, business or even the affective sphere as well as between young people. However, dislocations between the countryside and the city have shown to be unrelated to work nor to study. Spheres where the rural way of life proved more unchanged. In this sense, agricultural work performed on the property itself proved to be the main factor maintaining the rural way of life. The income of the coffee economy combined with government programs, such as Bolsa Familia, PRONAF, apart from the specific rural retirement, proved to be able to xxkeep most of the family members within the community or in the city itself. Mobility also showed strong gender bias, but not generation. The men were the inhabitants of the most moving field seeking the urban center of the municipality and other small neighboring towns, mainly because these possess the means of transport and numerically higher income than women. The women showed the displacement limited to the municipal district. Thus, the research has shown that the spatial mobility does not constitute as an exclusively urban phenomenon and is very present in small municipalities. With regard to residents of the countryside, this rural-urban mobility has been used to modify, above all, their ways of living and their living habits.

Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-10T17:26:09Z No. of bitstreams: 1 OLIVEIRA, Ariane.pdf: 2285094 bytes, checksum: 30cf1d68c59a82c5b1a19b14215110ba (MD5) / Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-10T18:13:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 OLIVEIRA, Ariane.pdf: 2285094 bytes, checksum: 30cf1d68c59a82c5b1a19b14215110ba (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-10T18:13:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OLIVEIRA, Ariane.pdf: 2285094 bytes, checksum: 30cf1d68c59a82c5b1a19b14215110ba (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta dissertação teve como objetivo comparar os documentos normativos e os documentos fundantes referentes à Educação do Campo, procurando identificar os elementos que poderão contribuir para a construção, modificação e consolidação de Representações Sociais sobre esse objeto. Para tal, iniciou-se com, um breve histórico do movimento da Educação do Campo, sua relação com os movimentos sociais e com a escola. Num segundo momento, foram apresentadas algumas reflexões sobre a Teoria das Representações Sociais, enfatizando os princípios da teoria e suas contribuições para pensar os saberes que permeiam a Educação do Campo. A seguir, realizou-se a composição do corpus da pesquisa, selecionando os documentos que seriam analisados e dividindo-os em dois grupos: documentos fundantes e os documentos normativos da Educação do Campo, cada um dividido em dois subgrupos: documentos nacionais e documentos estaduais. Para efeito desta pesquisa, considera-se documentos fundantes os textos e discursos (Cartas, manifestos, declarações) elaborados pelos movimentos sociais e pelo Fórum Nacional de Educação do Campo. Nas análise, primeiramente realizou-se a elaboração de esquemas semânticos, com vistas à apreensão da organização das ideias e compreensão dos significados veiculados. Em seguida utilizou-se o IRAMUTEQ, software gratuito para análises estatísticas de dados textuais, desenvolvido por Pierre Ratinaud (2009). Foram realizadas análises de similitude, observando-se relação das palavras em função de coocorrências entre elas; a análise de Classificação Hierárquica Descendente (CHD) sintetizou as informações textuais, classificando os segmentos de texto em função de seus vocabulários e a análise lexicográfica levantou as frequências das formas ativas e suplementares dos textos. Nos documentos normativos foi realizada apenas a análise lexicográfica, para que fosse possível confrontar os vocábulos levantados dos dois grupos de documentos. As análises mostraram que os documentos fundantes cumprem a função comunicativa de propagação de representações sobre educação do campo em torno de elementos nucleares como: um novo projeto de sociedade, o campo enquanto território, os sujeitos do campo enquanto povos reconhecendo sua diversidade étnica e cultural, a educação pública e de qualidade como um direito, a formação ética, política, científica e tecnológica respeitando as culturas de cada comunidade, incluindo a formação de professores sintonizada com essas representações e objetivos. Nos documentos fundantes estaduais observa-se uma menor preocupação em reafirmar a cultura e a diversidade dos povos do campo e, nos documentos normativos, desaparece o termo povos do campo, sendo que, nos normativos estaduais, há uma forte tendência a igualar o conceito de educação do campo a educação no campo, ou educação rural, com ênfase na formação profissional e esvaziamento das dimensões política e cultural, essenciais para a afirmação das populações rurais enquanto povos do campo. Finalmente é discutida a possibilidade desses documentos influenciarem a geração e transformação de representações sociais nos municípios e escolas que ainda não estão ativamente engajados nos movimentos que há 18 anos vêm lutando pelo reconhecimento e implementação do projeto de Educação do Campo. / This dissertation aims to discuss the role of both the founding and the normative documents of Rural Education for the generation, transformation and consolidation of social representations about this object. A brief history of the Rural Education Movement in Brazil was presented, explaining its relationship with the social movements and the school. Next, some considerations about the Social Representations Theory were presented, emphasizing its principles and its contributions in addressing the knowledge embedded in Rural Education. The next step comprised the organization of the research corpus, by selecting the documents that would be analyzed and organizing them into two groups: founding documents and normative documents of Rural Education, each one with two subgroups: national and state documents. In this research, founding documents comprise the texts and discourses (letters, manifestos, declarations) elaborated by social movements and by the National Forum of Rural Education. To analyse the foundation documents, semantic schemes were drawn, highlighting and linking the main ideas, to understand their meanings. Afterwards, the IRAMUTEQ software was used. This is a free statistical package for text analysis, developed by Pierre Ratinaud (2009). Similitude analyses were carried out to observe the connections between words, based on co-occurrences; the Descendent Hierarchical Classifications Analysis (CHD) organized the textual information, by classifying the text segments according to their vocabulary and finally, the Lexicographic Analysis calculated the frequencies of the active and supplementary forms. On the normative documents, just the lexicographic analysis was carried out, to compare the lexical forms of both groups of documents. The analyses showed that the foundation documents accomplish the communicative function of propagating the representations about Rural Education around nuclear elements such as: a new project of society; the Countryside as a territory; the countryside populations as people of the countryside, recognizing their ethnic and cultural diversity; the public education of quality as a right; the ethical, political, scientific and technological formation, respecting the culture of each community and the teachers' training aligned with those representations and objectives. The state founding documents show little concern on stressing the culture and the diversity of the peoples of the countryside and, in the normative documents, this term disappears. In the state normative documents, there is a strong tendency to equalize the concept of Rural Education with Education in the countryside, or rural education, with emphasis on the professional training and emptying of the political and cultural dimensions, which are essential for the affirmation of the countryside population as People of the Countryside. Last, it is discussed the possibility of those documents influencing the generation and the transformation of social representations in the municipalities and schools that are not yet actively engaged in the social movements that have been fighting for 18 years for the acknowledgement and implementation of the project of Rural Education.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico / Made available in DSpace on 2016-01-08T19:30:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1995 / Descrição de programas de saneamento rural ressaltando as dificuldades da gestão de estratégias de ação descentralizada que preconizam a atuação conjunta de vários órgãos e a participação das prefeituras municipais e comunidades beneficiadas. Ao final propõe-se o uso de análise multicriterial como instrumento de apoio à decisão para gerência de programas desta natureza.

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En tal sentido, la presente comunicación se refiere a las actividades realizadas durante los semestres 1988 I y II entre los meses de Marzo de 1988 a Febrero de 1989, las que formaron una unidad,en la que se llevó a cabo entre otras actividades lo que hemos denominado, PROGRAMA EDUCATIVO RURAL EN AYAVIRI (PER-A).La finalidad de tal actividad fue acercar al estudiante a la realidad que presenta la Educación Formal en el mundo campesino especialmente el andino, motivando hacia una futura participaciónen el proceso de desarrollo rural integral del país.

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El presente análisis estructural sigue una metodología desarrollada a base de la metodología de Propp expuesta en su obra Morphology folktale (1958 y 1968) combinada con la de Jason expuesta en su obra A model for narrative structure in oral literature (Jason y Segal, 1977) El análisis se basa en los conocimientos adquiridos por el autor durante 28 años de contacto con el grupo y agua y en lo que el análisis estructural revela.

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