Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-27T18:25:54Z No. of bitstreams: 1 SandraMariaDaSilva_DISSERT.pdf: 9941492 bytes, checksum: eab91820e15a82d07826efacf3dc1f56 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-03-27T18:35:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SandraMariaDaSilva_DISSERT.pdf: 9941492 bytes, checksum: eab91820e15a82d07826efacf3dc1f56 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-27T18:35:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SandraMariaDaSilva_DISSERT.pdf: 9941492 bytes, checksum: eab91820e15a82d07826efacf3dc1f56 (MD5) Previous issue date: 2015-07-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A presente pesquisa tem como objetivo central promover a melhoria do ensino de f?sica na Escola Estadual ?Amaro Cavalcante? (EEAC) por meio de uma proposta did?tica que contemple a inser??o de conceitos de Astronomia e de F?sica Moderna a partir do Sol. O trabalho segue uma abordagem predominantemente qualitativa e se caracteriza como uma pesquisa-a??o com interven??o em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos da 3? s?rie A e 3? s?rie B do ensino m?dio da EEAC. Os instrumentos de coleta de dados foram constitu?dos pela observa??o participante natural, aplica??o de quest?es abertas e pela an?lise das atividades desenvolvidas durante a execu??o dos planos de aulas (pr?-testes e exerc?cios). O produto educacional foi constru?do a partir da elabora??o de unidades did?ticas de aulas que enfatizam o estudo do Sol, do Sistema Solar, da radia??o do corpo negro e da Lei de Planck. Os alunos, sujeitos da pesquisa, j? tinham conhecimentos pr?vios sobre o Sol o que serviu como ?ncora para a amplia??o e inser??o de conte?dos de Astronomia e F?sica Moderna. As informa??es oriundas do campo de pesquisa foram interpretadas ? luz da an?lise de conte?do proposta por Bardin (2011).