Uppsatsen centrerades kring ett accelererande problem- med konsekvenser även för skolan - nämligen de digitala kränkningarna. Syftet med själva projektet är att primärt belysa hur skolledning och skolpersonal dels uppfattar och dels hanterar möjliga digitala kränkningar, oavsett var och hur dessa kränkningar framförs.Uppsatsen bygger på intervjuer med nyckelinformanter i skolorganisationen i en kommun, från politisk nivå till verkställande nivå i form av rektorer m fl. Dessa intervjuer speglas mot svar från Skolverket, barnombudsmannen m fl. Intervjuerna - med nyckelinformanter – visade på vissa svårigheter med detta problemområde. En svårighet visade sig vara ansvarsfördelningen skola - hem. Informanterna upplevde att en dominerande del av kränkningarna sker på fritiden och ansåg i varierande grad att detta är hemmets problem och inte skolans. En åsikt som inte helt delas av de informanter som har anknytning till Skolverket eller Barnombudsmannen.