Spelling suggestions: "subject:"sociokulturella status"" "subject:"sociokulturellt status""
1 |
Hemmiljöns påverkan på F-3-elevers läsförmåga / The impact of the home environment on student's reading skills from kindergarten to grade 3Hall, Emma, Rolfson, Rasmus January 2023 (has links)
Detta är en kunskapsöversikt över vad i hemmiljön som påverkar läsförmågan hos elever i årskurs F-3. Efter att ha sökt systematiskt i databaserna ERIC, Google Scholar, EBSCO och LIBSEARCH har vi valt tio artiklar med såväl nationell som internationell forskning. Samtliga artiklar är peer reviewed. I vårt urval har vi använt oss av Openai chatGPT för att systematiskt sortera artiklarnas innehåll. Vi identifierade tre teman som var genomgående i samtliga artiklar. Vår slutsats är att de faktorer som påverkar elevers läsförmåga är hemmiljöns kontext i form av socioekonomisk status och dess kulturella kapital, vilket påverkar de literacyaktiviter som erbjuds i hemmet samt det värde aktiviteterna ges. Det är den informella läsförmågan som tydligast påverkas av förutsättningarna i hemmet. Skolan tycks ha svårare att kompensera för de informella delarna av elevernas läsförmåga. I de mer formella aspekterna av läsförmåga som till exempel avkodning verkar skolan dock kunna kompensera för elevernas olika förutsättningar.
|
Page generated in 0.077 seconds