Summary in Chinese. / Thesis (M.B.A.)--Chinese University of Hong Kong. / Bibliography: leaves 126-128.

Thesis (Ph. D.)--Indiana University, 1995. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 148-156).

Thesis (Ph. D.)--Indiana University, 1995. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 148-156).

Thesis (Ph. D.)--University of California, San Diego, 1997. / Vita. Includes bibliographical references.

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-10-27T03:10:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336147.pdf: 1561835 bytes, checksum: 912698a4c659d12c67d2e17d35c194fd (MD5) Previous issue date: 2015 / O presente estudo tem como tema de pesquisa as mudanças e transformações organizacionais. A pesquisa de campo foi realizada em uma cooperativa de produção agropecuária, situada em um assentamento de reforma agrária, a Cooperativa de Produção Agropecuária dos Assentados de Tapes (Cootap), localizada no Rio Grande do Sul. O objetivo geral da pesquisa foi interpretar o processo pelo qual são realizadas mudanças organizacionais e transformações em uma cooperativa. Para alcançar este objetivo, foi realizado um estudo qualitativo, cujo passo inicial foi a pesquisa bibliográfica levantamento do estado da arte do tema. Na pesquisa de campo foram aplicadas entrevistas individuais, utilização de ferramenta de ?linha do tempo? e de ferramenta de análise de mudanças e transformações organizacionais. Também houve observação direta (livre, sistematizada e participante), registros em um ?caderno de campo? e pesquisa documental. Os resultados indicam que a Coopat foi pioneira em uma trajetória histórica composta por mudanças e transformações organizacionais que vêm resultando em uma objetivação de uma ?forma alternativa de organização? na produção de alimentos. As mudanças e transformações organizacionais são de fundamental importância para a sobrevivência de organizações deste tipo, que têm sua própria dinâmica, ajustada aos seus objetivos econômicos, sociais e políticos, mas, como organizações econômicas, buscam garantir a produção da existência de seus associados, trabalhadores e outros profissionais comprometidos com a cooperativa. Constatou-se que o conhecimento sistematizado sobre processos de mudanças e transformações pode contribuir para que estes sejam realizados de forma planejada, com agilidade e mais capacidade de visão geral, análise e definições de ações adequadas. Observou-se também que a ?linha do tempo? é um instrumento que possibilita identificar a trajetória histórica da Coopat marcada por mudanças e transformações, realizadas dentro de determinados contextos, que pode contribuir para análises substancias sobre quais mudanças e transformações poderiam vir a gerar impactos e através de que método. O olhar sobre os limites e avanços nos processos de mudanças e transformações organizacionais anteriores contribui tanto para a construção do planejamento quanto para a avaliação de possíveis riscos.<br> / Abstract : The research topic of this study are the organizational changes and transformations. The field research was conducted in an agricultural production cooperative, located on a land reform settlement, the Cooperativa de Produção Agropecuária dos Assentados de Tapes (Cootap), located in the state of Rio Grande do Sul. The overall goal of the research, was to interpret the process which results in organizational changes and transformations in a cooperative. To accomplish that, we performed a qualitative study, in which the initial step was a bibliographic research and a state of the art survey regarding the theme. In the field research, individual interviews were conducted, a timeline management tool was used, and also a tool for change impact and organizational transformation analysis. There was also direct observation (free, systematic and participant), registration of field notes and a documentary research. The results indicate that Coopat pioneered a historical trajectory consisting of modifications and organizational changes, that have been resulting in an objectification of an "alternative form of organization" in food production. The modifications and organizational changes are of vital importance for the survival of these organizations, which have their own dynamic adjusted to their economic, social and political goals, but as economic organizations, they seek to ensure the production of the existence of its members, workers and other professionals committed with the cooperative. The research found that the systematic knowledge about change and transformation processes can help the modifications to occur in a planned manner, with more agility and overview capacity, analysis and appropriate actions settings. It was also noted that the timeline is a tool that helps identify the historical trajectory of Coopat, marked by changes and transformations, performed within certain contexts, which can contribute to substantial analysis on which change and transformations could have an impact and through which method. The overview of the limits and advances in processes of change and previous organizational changes contributes to both the construction of the planning, and also to the evaluation of possible risks.

This research was conducted to study how five home economics teachers learned three new teaching techniques through an in service distance education project. The researcher looked specifically at: (1) How effective were video assisted self-instructional packets for teaching individual learners new methods of instruction? (2) How do teachers transfer knowledge of a particular method to actual classroom use? (3) Is there a relationship between one's learning style and style of teaching? Each case study draws upon data from the participant's background, test scores, interviews, self-reports, staff reports, student products, and observations. In three cases, it was concluded that learning style may influence style of teaching. The two teachers who were unable to transfer the information did not have consistent learning styles, were not comfortable users of the media, and reported having too many things going on in their personal life which interfered with the learning process.

Thesis (M.S.V.S.)--Massachusetts Institute of Technology, Dept. of Architecture, 1982. / MICROFICHE COPY AVAIALABLE IN ARCHIVES AND ROTCH. / Bibliography: leaf 20. / by Louis Joseph Massiah. / M.S.V.S.

Thesis (D.M.E.)--Indiana University, 1979. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves [101]-111).

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