Syftet med denna studie är att undersöka: Vad utforskar de yngre barnen i trädgårdslandet utifrån målen i läroplanen? Att synliggöra vilka mål det är. Litteraturdelen presenterar en kort historisk tillbakablick på skolträdgårdens utveckling i Sverige samt olika perspektiv från tidigare forskning inom skolträdgård och utomhuspedagogik. Det är en observationsstudie som bygger på kvalitativforskning. Materialet har samlats in via observationer för att sedan bearbetas och analyseras. Det är fyra barn i 2 årsåldern och trevuxna som har deltagit i studien. Resultat och analys och tidigare forskning ger svar på frågan: Vad utforskar de yngre barnen i trädgårdslandet utifrån målen i läroplanen? Det visar sig att barnet i huvudsak utforskar alla mål i förskolans läroplan under normer och värden, utveckling och lärande och barns inflytande. Genomgående i observationerna är att det är entusiasmen och glädjen som kännetecknar aktiviteterna i trädgårdslandet. Det är själva trädgårdslandet som skapar nyfikenhet och ett utforskande arbetssätt både för barnen och läraren vilket är ett arbetssätt som läroplanen förespråkar.