El propósito de este estudio es investigar el uso de un texto en la enseñanza escolar investigando cómo se puede diseñar tareas al texto partiendo de las cuatro habilidades lingüísticas. La investigación fue realizada por medio de unos estudios de campo, observaciones y una aplicación práctica, a través las cuales analizamos evaluaciones de los alumnos visitados. El método consiste en dos partes: una parte cualitativa y práctica y otra parte cuantitativa y analítica. Tras los resultados de las observaciones, la implementación práctica y la evaluación hemos llegado a una conclusión revelando que con el conocimiento de cómo aprenden nuestros alumnos podemos crear una enseñanza variada partiendo de las cuatro habilidades lingüísticas y también con tareas adaptadas a los estilos de aprendizaje de los alumnos. / <p>Opponent: Kent Fredholm</p>