Lietuvai įstojus į Europos sąjungą suaktyvėja trumpalaikė ir ilgalaikė žmonių emigracija iš Lietuvos. Susiduriama su nauju reiškiniu – vienas iš tėvų arba abu tėvai vyksta į užsienį užsidirbti, ieškoti geresnių gyvenimo sąlygų, o jų vaikai lieka Lietuvoje giminių arba valstybės globai. Tokia nauja partnerystės forma vadinama „atotolio šeima“. Magistro darbe keliamas tikslas - sudaryti teorinį modelį atotolio šeimų analizei ir atskleisti atotolio šeimų pateikimą televizijos laidoje „Emigrantai“ bei moksleivių laiškuose. Jis realizuojamas pirmoje dalyje analizuojant šeiminę partnerystę emigracijos procesų kontekste (pateikiant emigracijos mastus ir ankstesnius tyrimus atotolio šeimos tema), antroje dalyje aptariant atotolio šeimų tyrimo teorinį lauką (nagrinėjamos emigracijos priežastis aiškinančios teorijos, šeimos teorinės prieigos: L. Ryan, J. Arango, J. Scanzoni, R. M. Milardo, B. Wellman, N. Charles). Remiantis šiomis prieigomis ir R. Hill šeimos streso ABC – X analizės modeliu sudarytas teorinis modelis atotolio šeimų tyrimui, šią partnerystės formą analizuojant kaip šeimą, patiriančią stresą. Pagal teorinį modelį, analizuojant atotolio šeimas svarbu tyrinėti stresorių (A), resursus, padedančius šeimai įveikti stresą (B), šeimos narių stresoriaus vertinimą (C) ir šių trijų veiksnių sukeltas pasekmes šeimai (X). Trečioje empirinėje dalyje atliekami du sociologiniai tyrimai. Pagal sukurtą teorinį modelį atliekamas atotolio šeimos tyrimas, pasitelkiant retai naudojamus... [toliau žr. visą tekstą] / Emigration rate increases after Lithuania becomes the member of European Union. New phenomenon emerges – parents (or one of them) go abroad to work, to look for better living conditions and their children stay in Lithuania in care of their relatives or state. This phenomenon creates the new family form – “family with parents abroad” (FWPA). The purpose of this work is to suggest the theoretical model for analysis of FWPA and display presentation of FWPA in Lithuanian telecast “Emigrants” and in children’s letters. It is implemented by analyzing family partnership in the context of emigration in the first part (presenting statistics and previous analysis of FWPA) and discussing theoretical field for researches on FWPA in the second part (analyzing theories explaining reasons of emigration, theoretical approaches for family: L. Ryan, J. Arango, J. Scanzoni, R. M. Milardo, B. Wellman, N. Charles). According to those approaches and R. Hill ABC-X model of family stress I frame the model for analysis of FWPA. In FWPA as family under stress analysis it is important to pay attention to stressor (A), recourses, helping family to cope with stress (B), stress definition given by family members (C) and consequences of stress (X). In the third empirical part I present two sociological researches. According to created theoretical model FWPA is analyzed using unusual methods. First research - content analysis of television broadcast “Emigrants”. The goal of the research is to analyze how... [to full text]

Šiame darbe išnagrinėti matematikos žinių vaizdavimo klausimai. Pirmoje darbo dalyje išnagrinėti žinių ir pažinimo vystymosi teorijos elementai, antrojoje – žinių vaizdavimo schemos ir būdai. Išnagrinėjus bendrus žinių vaizdavimo modelius, tie modeliai pritaikyti matematinėms žinioms. Sukurti žinių gyvavimo ciklo ir stangrių žinių modeliai nagrinėjant funkcijos sąvokos raidą. Taip pat išnagrinėjus bendrojo žinių vaizdavimo schemas ir būdus, sukurti metakognityviniai įrankiai (Vee schemos, sąvokos apskritiminės diagramos, sąvokų žemėlapiai, semantiniai tinklai) funkcijos ir diferencialinės lygties sąvokoms. Tiek sukurtąjį funkcijos modelį, tiek funkcijos bei diferencialinės lygties sąvokų vaizdavimo schemas galima pritaikyti mokymui. Jas galima panaudoti aiškinant funkcijos ir diferencialinės lygties sąvokas. Taip pat schemos padeda mokantis savarankiškai. / This work focuses on questions concerned with representation of mathematical knowledge. In the first part there are pointed out knowledge and cognitive development theory elements, while the other part of the work deals with schemes and techniques of knowledge representation. Futher general models of knowledge representation are applied for mathematical knowledge. In addition, according to development of function concept there are discovered both cycles of knowledge existence and resilient knowledge models. Apart from this, there are discovered metacognitive tools, such as Vee diagrams, concept circle diagrams, concept maps, semantic networks for function and differential equation concepts, based on general ways of knowledge representation ways. Functional models either schemes of function or differential equation concepts representation might be applied for teaching. Besides schemes are useful while learning by own.