The purposes of the present research were two-fold. The first purpose was the development of a test construction strategy by which an objective assessment device, based upon the unique goals of moral education within a specific school district, may be developed. The second purpose was the actual development of a psychometrically sound instrument based upon such goals. To accomplish these aims, seven interrelated studies were conducted involving a total of 775 subjects. The rationale for the nature of the test was based upon the assumptions of the direct approach to moral education. These assumptions are that children should learn and exemplify in their behavior certain values that are viewed by the community as essential to adequate socialization. Such values have been indentified by educators of the Salt Lake City School District. Therefore, the goal of measurement was the development of a test that would discriminate students who exemplify these values in their behavior from. those students who do not. The instrument was developed for the assessment of groups to aid curriculum evaluation in moral education. Disclaimers are made regarding the assessment of individuals using the instrument. The reported studies concerning the development of the test include: (1) the intial writing and field testing of the hypothetical dilemmas and alternative solutions used in the test, (2) the revision of the test based upon the field testing, (3) the item analysis and validation procedures, (4) the cross-validation of selected items, (5) an analysis of the content validity of the dilemmas that compose the test, (6) the establishment of the reliability of the test, and (7) an assessment of the effects of socially desirable response sets on test scores. In addition, normative data regarding test scores for each grade tested and a parent group were presented. The instrument developed through these procedures is an objective group test, applicable to grades 5 through 12. A content validity study provided reasonable evidence that the dilemmas that compose the test are logically related to the value goals proposed by district personnel. Studies of the reliability of the test revealed reliability coefficients from .82 (stability) to .92 (internal consistency). The concurrent validity of the test was established by selecting items that discriminated between groups of students who were identified as either exemplary of the district values or non-exemplary of the district values. These items were then successfully cross - validated on an independent sample of similar criterion groups. In addition, two studies related to the effects of socially desirable response sets on test scores were conducted. The limitations of the present research are discussed and suggestions for further research regarding the instrument are made.

Background: Research today highlights the importance of values alignment, but all of the research has been conducted on manufacturing companies. We found it interesting to investigate if the same theories are applicable to the knowledge-intense service sector, such as consultancy firms. Furthermore, research has identified a set of key attributes of successful teamwork, which we find closely related to values alignment. Despite this, we found no previous research within this area. Purpose: This study investigates the connections between values alignment and teamwork at a consultancy firm. Method: Our research was conducted as a case study at the department of Management at a consultancy firm. A survey, based on Barrett’s (2008) Seven Level Consciousness, and Cultural Values Assessment models, was carried out. However, we have modified the model to fit Swedish work-related values. We conducted pre-survey, and follow-up survey interviews with employees at the consultancy firm, as well as an interview with a former employee. This triangulation of information gathering techniques allowed us to ensure the validity of our study. Conclusion: We found a set of four clear relations between values alignment and, what previous research has identified as, key success factors of successful teamwork. Commitment, guidance in decision making, quality of outcome and reduced interpersonal conflicts are all outcomes of values alignment, and they are in different ways connected to one or several of commitment to success and shared goals, commitment to team processes and accountability, interpersonal skills, open communication and feedback or interdependencies. / Bakgrund: Dagens forskning belyser vikten av att ha en gemensam värdegrund, men så vitt vi kan se sträcker sig forskningen till att enbart involvera tillverkningsföretag. Vi tyckte att bristen på forskning inom kunskapsintensiva serviceföretag, så som konsultföretag, var intrigerande och bestämde oss för att undersöka huruvida befintliga teorier är applicerbara även på den här sektorn. Forskning har även identifierat ett antal faktorer som kännetecknar framgångsrikt teamwork, vi anser att dessa faktorer är kopplade till att ha en gemensam värdegrund. Trots detta har vi inte hittat någon tidigare forskning inom det här området. Syfte: Den här uppsatsen undersöker sambandet mellan att ha en gemensam värdegrund och teamwork på ett konsultföretag. Metod: Den här undersökningen är genomförd som en fall studie på Mana-gementavdelningen på ett konsultföretag. Vi sände ut en enkät till de anställda, som byggde på Barretts (2008) Seven Level Consciousness och Cultural Values Assessment modeller. Vi har dock anpassat enkäten till att stämma överens med svenska arbetsrelaterade värderingar. Förutom detta genomförde vi intervjuer innan enkäten skickades ut, samt uppföljningsintervjuer. Utöver de intervjuerna, gjorde vi även en intervju med en före detta anställd på företaget. Den här trianguleringen gjorde det möjligt för oss att försäkra validiteten för vår undersökning. Slutsats: Vi fann fyra tydliga kopplingar mellan fördelarna med att ha gemensam värdegrund, och vad som genom tidigare forskning har identifierats som framgångsfaktorer för teamwork. Engagemang, stöd för beslutsfattande, kvalitet samt en minskning av sociala konflikter är alla effekter av att ha en gemensam värdegrund. Dessa är på olika sätt relaterade till en eller flera av följande; engagemang i framgång och delade mål, engagemang till team processer och ansvarsskyl-dighet, social kompetens, öppen kommunikation och feedback eller ömsesidigt beroende.

<p><strong>Background: </strong>Research today highlights the importance of values alignment, but all of the research has been conducted on manufacturing companies. We found it interesting to investigate if the same theories are applicable to the knowledge-intense service sector, such as consultancy firms. Furthermore, research has identified a set of key attributes of successful teamwork, which we find closely related to values alignment. Despite this, we found no previous research within this area.</p><p><strong>Purpose:</strong> This study investigates the connections between values alignment and teamwork at a consultancy firm.</p><p><strong>Method:</strong> Our research was conducted as a case study at the department of Management at a consultancy firm. A survey, based on Barrett’s (2008) Seven Level Consciousness, and Cultural Values Assessment models, was carried out. However, we have modified the model to fit Swedish work-related values. We conducted pre-survey, and follow-up survey interviews with employees at the consultancy firm, as well as an interview with a former employee. This triangulation of information gathering techniques allowed us to ensure the validity of our study.</p><p><strong>Conclusion:</strong> We found a set of four clear relations between values alignment and, what previous research has identified as, key success factors of successful teamwork. Commitment, guidance in decision making, quality of outcome and reduced interpersonal conflicts are all outcomes of values alignment, and they are in different ways connected to one or several of <em>commitment to success and shared goals, commitment to team processes and accountability, interpersonal skills, open communication and feedback or <em>interdependencies. </em></em></p><p> </p><p> </p><p> </p> / <p><strong>Bakgrund</strong><strong>:</strong> Dagens forskning belyser vikten av att ha en gemensam värdegrund, men så vitt vi kan se sträcker sig forskningen till att enbart involvera tillverkningsföretag. Vi tyckte att bristen på forskning inom kunskapsintensiva serviceföretag, så som konsultföretag, var intrigerande och bestämde oss för att undersöka huruvida befintliga teorier är applicerbara även på den här sektorn. Forskning har även identifierat ett antal faktorer som kännetecknar framgångsrikt teamwork, vi anser att dessa faktorer är kopplade till att ha en gemensam värdegrund. Trots detta har vi inte hittat någon tidigare forskning inom det här området.</p><p><strong>Syfte</strong><strong>:</strong> Den här uppsatsen undersöker sambandet mellan att ha en gemensam värdegrund och teamwork på ett konsultföretag.</p><p><strong>Metod:</strong> Den här undersökningen är genomförd som en fall studie på Mana-gementavdelningen på ett konsultföretag. Vi sände ut en enkät till de anställda, som byggde på Barretts (2008) Seven Level Consciousness och Cultural Values Assessment modeller. Vi har dock anpassat enkäten till att stämma överens med svenska arbetsrelaterade värderingar. Förutom detta genomförde vi intervjuer innan enkäten skickades ut, samt uppföljningsintervjuer. Utöver de intervjuerna, gjorde vi även en intervju med en före detta anställd på företaget. Den här trianguleringen gjorde det möjligt för oss att försäkra validiteten för vår undersökning.</p><p><strong>Slutsats:</strong> Vi fann fyra tydliga kopplingar mellan fördelarna med att ha gemensam värdegrund, och vad som genom tidigare forskning har identifierats som framgångsfaktorer för teamwork. Engagemang, stöd för beslutsfattande, kvalitet samt en minskning av sociala konflikter är alla effekter av att ha en gemensam värdegrund. Dessa är på olika sätt relaterade till en eller flera av följande; <em>engagemang i framgång och delade mål, engagemang till team processer och ansvarsskyl-dighet, social kompetens, öppen kommunikation och feedback eller <em>ömsesidigt beroende. </em></em></p><p> </p>