Denna studie undersöker hur lärare i ämnet geografi använder sig av fysiska och virtuella fältstudier i sin undervisning. Forskning har påvisat att fältstudier sker i en minskande grad i skolan. I studien genomfördes semistrukturerade intervjuer på tre verksamma lärare i årskurserna 4–6. Intervjuerna transkriberades och analyserades sedan för att ställa mot vad forskningen påvisat. Studien visar att lärarna inte genomför många fältstudier som kräver en längre resa, dock visar studien att lärarna använder sig av fältstudier i närområdet frekvent. Däremot visar studien att lärarnas användning av virtuella fältstudier varierar mycket på grund av varierande kunskap inom området. / This study investigates how geography teachers use physical and virtual field studies in their teaching. Research has shown that field studies are decreasing in school. In the study, semi-structured interviews were conducted with three practicing teachers in grades 4–6. The interviews were transcribed and analyzed to compare with the existing research. The study shows that teachers do not conduct many field studies that require longer trips; however, the study reveals that teachers´ use of virtual field studies varies greatly due to varying knowledge in the field. / <p>2023-06-11</p>