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A escola nova na historiografia e sua concepção na formação e prática de professores (1950-1970) : aproximações e distanciamentos / Andrey Fernando Klodzinski ; orientadora, Rosa Lydia Teixeira Corrêa

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 / Bibliografia: f. 108-111 / O presente trabalho de dissertação tem como objeto de estudo a Escola Nova. Seu objetivo geral busca analisar como a Escola Nova é abordada na historiografia e entendida por professoras formadas na Escola Normal e Magistério de Paranaguá no período que se / The current work is set out to the study of the New School. It´s general objetive is to analyse the way the New School is broached in historiography and understood by teachers graduated in Paranaguá, at the Regular School and Teaching Profession, from 195

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:agregador.ibict.br.BDTD_PUC_PR:oai:www.biblioteca.pucpr.br/pergamum:perga-oai/243707
Date January 2008
CreatorsKlodzinski, Andrey Fernando
ContributorsCorrêa, Rosa Lydia Teixeira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese, por eng, Texto em português, com resumo em inglês
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, instname:Pontifícia Universidade Católica do Paraná, instacron:PUC_PR
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
RelationDisponível também em formato on-line

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