Purpose of this study was to illustrate the complexity of dyslexia among university students. The method was a web-based survey, which was sent out by email to 145 students. The selection was university students, whom all had assistance granted. Results: Most respondents used extended time at the exam and audio books. The majority considered that the aid worked well, and most considered themselves sufficiently informed about available support. 60% of respondents lacked something in their support. The computer software, educational support and information from the university about assistance, are fields where improvement was sought after. Support from students who were in the same situation where something they wanted to improve. The conclusion was that the students felt that they must get more participation in the management of supporting aids. A proposal was to establish an association, were student’s whit dyslexia could be involved. In the group, students can work together to develop sustainable solutions that can be discussed with the examiners and coordinators for support. An information channel should be developed so that students who have not yet applied for support have the opportunity to do so. / Syftet med studien var att åskådliggöra komplexiteten kring dyslexi hos högskolestudenter. Syftet var även att diskutera hur pass studenteters behov av stöd, för sin dyslexi, möts av tillgängliga resurser, på undersökta högskolan. Metoden var webbenkäter, där en länk till enkäten skickades ut via e-post till totalt 145 studenter, från samordnaren för studenter med funktionsnedsättning. Urvalet baserades på studenter som nyligen läst och läste på högskolan vid undersökningstillfället. Ett viktigt kriterium var att alla respondenter hade beviljat stöd för sin funktionsnedsättning. Data exporterades till SPSS formaterades till diagram i Word, version 14. 6. 4. Resultat: Utökad tid vid salstentamen, ljudböcker och anteckningsstöd var stöden som användes av flest respondenter. Majoriteten ansåg att stödet fungerade bra och de flesta ansåg sig vara tillräckligt informerade, om tillgängliga stödfunktioner. 60 % av respondenterna saknade något i sitt stöd från högskolan. Programstödet på datorerna, pedagogiskt stöd och information om högskolans stöd till studenter som ännu inte sökt stöd önskades förbättras. 25 % svarade att Stöd från studenter i samma situation är något de vill ska förbättras. Slutsatsen är att studenterna i behov av stöd ansåg att de måste få mer delaktighet i hanteringen av beslut om stöd. Ett förslag som framkom i studien är att inrätta en förening, för studenter med exempelvis läs- och skrivsvårigheter/dyslexi att vara delaktiga i. I gruppen kan studenterna tillsammans arbeta fram hållbara lösningar som kan diskuteras med examinatorer och samordnare för stöd. Bättre lyhördhet behövs gällande det studenter saknar i sitt stöd och anpassning bör ske därefter. En informationskanal bör byggas upp, så att alla studenter som ännu inte sökt stöd, får möjligheten till detta. Även tydligare riktlinjer, ur ett samhällsperspektiv, behövs för utredningar av dyslexi.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-22745 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Johansson, Ros-Marie |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Folkhälsovetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds