[pt] Documentação do projeto de pesquisa desenvolvido pelo Laboratório Interdisciplinar
de Design Educação — LIDE, da Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro, em parceria com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o
UNICEF, ambos da República Democrática de São Tomé e Príncipe. Tal projeto
se refere à elaboração de conteúdo curricular concernente à Educação Infantil para
a rede pública de ensino do país, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores
e auxiliares dessa faixa etária, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação
de espaços físicos dos Jardins de Infância. O projeto foi pautado em um
diálogo interdisciplinar entre Design e Educação e ilustra as diversas formas com
que a atividade do Design pode participar dos processos de ensino-aprendizagem,
potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos,
ambientes e sistemas educacionais. Para o desenvolvimento do projeto, foi
utilizada a metodologia do Design em Parceria, visando à validação pelos futuros
usuários de todos os elementos que compõem o currículo. / [en] Research project documentation developed by the Design Education Interdisciplinary
Lab – LIDE, the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro, in
partnership with the Ministry of Education, Culture and Science and UNICEF the
Democratic Republic of São Tomé and Príncipe. This project involves the
development of curricular content regarding the early childhood education for the
country s public school system, offering refresher course for educators and
assistants in this age group, the teaching materials design and redefinition of
physical spaces of Gardens Childhood. It was guided by an interdisciplinary
dialogue between Design and Education and illustrates the various ways in
which the activity of Design can participate in the teaching-learning processes,
enhancing the construction of knowledge through artifacts configuration,
environment and educational systems. To develop the project, we used the
methodology of Design in Partnership, seeking validation by future users of all
the elements that make up the curriculum.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:27683 |
| Date | 18 October 2016 |
| Creators | KARLA SIMONE DE SOUZA PORTAS |
| Contributors | RITA MARIA DE SOUZA COUTO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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