Studenten und Konstrukteure mit verschiedener konstruktionsmethodischer Ausbildung wurden bezüglich ihres Vorgehens beim Konstruieren und ihrer Konstruktionsleistungen untersucht. Dabei zeigte sich, dass die Wirkung der Ausbildung für drei Teilleistungen (Konzepte erstellen, Konzepte bewerten, Entwürfe erstellen) verschieden ist. Für die konstruktionsmethodischen Empfehlungen für die frühen Phasen wird eine neue Konzeption vorgeschlagen. Der Einfluss kognitiver Variablen (Arbeitsgedächtnis, heuristische Kompetenz, Interferenz) wurde untersucht.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa.de:swb:14-1102337821968-89367 |
| Date | 04 December 2004 |
| Creators | Pietzcker, Frank |
| Contributors | Technische Universität Dresden, Mathematik und Naturwissenschaften, Psychologie, Institut für allgemeine Psychologie, Prof. Dr. rer. nat. habil. Winfried Hacker, Prof. Dr. Winfried Hacker, Prof. Dr. Rüdiger von der Weth, Prof. Dr. Boris M. Velichikovsky |
| Publisher | Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | deu |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
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