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Previous issue date: 2012-02-29 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo investiga as capacidades de abstração e generalização de padrões
linguísticos nas etapas iniciais do processo de aquisição de língua materna,
privilegiando relações de dependências não-adjacentes (DNA) e explora a relação
entre itens funcionais e marcadores de palavras de Nome (word markers).
Diferentemente de trabalhos anteriores, que usaram línguas totalmente artificiais –
cujas propriedades fonológicas, morfológicas e prosódicas eram muito simples –,
esta pesquisa usa uma língua pseudonatural, preservando tais propriedades. A
conciliação entre um modelo de processamento voltado para a aquisição da
linguagem (Bootstrapping Fonológico: Morgan & Demuth, 1996; Christophe et al.,
1997) e um modelo de língua que considere níveis de interface entre o sistema
linguístico e outros sistemas – perceptuais e cognitivos (Programa Minimalista:
Chomsky 1995; 1999 e obras posteriores) - permite compreender a passagem de
um nível de representação fonético/fonológico para um nível de representação
formal. Assumindo-se ainda que mecanismos estatísticos e de abstração e
generalização são recursos precocemente disponíveis e explorados por bebês no
processo de categorização de elementos lexicais (Marcus et al., 1999; Gómez, 2002;
Newport & Aslin, 2004), a conciliação entre o modelo de língua e o modelo de
processamento pretende explicitar o modo como a criança extrai do continuum
sonoro, além de pistas distribucionais e prosódicas, propriedades dos traços formais
dos elementos funcionais nos quais o Sistema Computacional age resultando na
derivação linguística. Bebês, com média de idade de 11 meses, foram expostos
durante um curto período de tempo a uma língua diferente de sua língua materna e,
posteriormente, expostos a novos DPs congruentes ou não aos apresentados
anteriormente. Os resultados indicam que os bebês reagiram à diferença de padrões
de DNA em função daqueles previamente apresentados, escutando por mais tempo
padrões não familiarizados, sugerindo que a partir de uma curta exposição a uma
língua pseudonatural – diferente do padrão do PB – bebês, aos 11 meses, são
capazes de abstrair e generalizar o padrão dessa “língua”. Tais resultados sugerem
que mecanismos de abstração e generalização podem ser recursos utilizados por
crianças no processo inicial de aquisição lexical. / This study investigates the capacities of abstraction and generalization of linguistic
patterns in the early stages of the acquisition of mother tongue, emphasizing the
relationship of nonadjacent dependencies (DNA) and exploring the relationship
between functional items and word markers of nouns. Unlike previous studies, which
used artificial languages - whose phonological, morphological and prosodical
properties were very simple - this research uses a pseudonatural language,
preserving such properties. The conciliation between a psycholinguistic model aimed
at the acquisition of language (Phonological Bootstrapping: Morgan & Demuth, 1996;
Christophe et al., 1997) and a linguistic theory based on interface levels (Minimalist
Program, Chomsky, 1995; 1999) allows us to understand the passage from one
level of phonetic/phonological representation to a level of formal
representation. Assuming also that statistical mechanisms of abstraction and
generalization are resources available to infants and exploited early by them in the
process of categorization of lexical (Marcus et al., 1999; Gómez, 2002; Newport &
Aslin, 2004), the conciliation between the two theories aims to clarify how the child
extracts from the sonorous continuum as well as distributional and prosodic clues,
properties of the formal traces of the functional elements in which the Computational
System acts resulting linguistic derivations. Babies at 11 months were exposed for a
short period of time to a language other than their mother tongue and later exposed
to new DPs congruent or not to those previously presented. The results indicate that
babies reacted to different patterns of DNA according to those previously presented,
listening longer to unfamiliar patterns, suggesting that from a short exposure to a
pseudonatural language, babies at 11 months are able to abstract and generalize the
pattern of this language. These results suggest that mechanisms of abstraction and
generalization can be used by children in the initial process of language acquisition.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1792 |
| Date | 29 February 2012 |
| Creators | Teixeira, Milene Cristine de Castro |
| Contributors | Name, Maria Cristina, Teixeira, Luciana, Oliveira, Erika Maria Parlato de |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Letras: Linguística, UFJF, Brasil, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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