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Previous issue date: 2007-02-27 / The voice is a human language component reinforced or weakened by the vocal
dinamics defined by the voice impact of the talker in the listener, driving him apart or
approximating him of his interlocutor. Purpose: identify the impact of environmental
and emotional factors in professors in Goiânia,Goiás. Methods: 150 professors took
part in the study, both sexs, teaching in 10 state, federal and private universities,
from August 2005 to May 2006.The data was collected by Voice Activity and
Participation Profile. The data was analyed through the Program Statistical Package
for Social Sciences, (SPSS) 13.0 version. Results: The age group to include 25-65
years old and predominance of 25-35 years old group. The sex ratio of women to
boys was 65% to 35%. There was predominance of teaching time of 1-9 years and
the worklood between 1-20 hours (46%). The study showed that 93% of the
professor s presented interference of the voice in the daily communication, 91% felt
emotionally affected by vocal alterations; 88% mentioned to limit their activities in the
presence of the voice desorders; 84% refered the voice alteration caused pressure in
work and social communication. In relation to the environmental factors, the most
importante ones were students talking and their number in classroom (58%), airconditioning
(29%), external noise(26%) and the physical space and acoustics
distribuition of classroom (16%). About the emotional factors the anxienty (44%). The
most used coping tactics were hydration(42%), speak lower or avoid speaking (35%).
The most relevante resilience factor was the professors dealing with students
(31%).Conclusion:This reseach evidenced the precarious work conditions, the fails
infrastructure of the universities as in the coping strategies used by the professor,
constitute a determinan factor to unleassh the voice alterations. / A voz é o componente de linguagem humana reforçada ou enfraquecida pela
dinâmica vocal definida pelo impacto que a voz do falante causa no ouvinte,
distanciando ou aproximando de seu interlocutor. Objetivo: identificar as
interferências de fatores ambientais e emocionais na voz de docentes universitários
em Goiânia, Goiás. Método: Participaram do estudo 150 docentes universitários, de
ambos os sexos, lecionando em 10 universidades estaduais, federais e privadas, no
período de agosto de 2005 a maio de 2006. A coleta de dados utilizou o Protocolo
Voice Activity and Participation Profile. Os dados foram analisados através do
Programa Statistical Package for Social Sciences, (SPSS) versão 13.0. Resultados:
A faixa etária compreendeu 25 a 65 anos e houve predomínio de idade de 25 a 35
anos (48%). A proporção entre gêneros foi de (65%) feminino e (35%) masculino.
Predominou o tempo de magistério de 1 a 9 anos (52%) e carga horária entre 1 e 20
horas (46%). O estudo mostrou que 93% dos docentes apresentaram interferência
da voz na comunicação diária; 91% sentiram-se afetados emocionalmente por
apresentarem alterações vocais; 88% mencionaram limitar suas atividades na
presença de desordem vocal; 84% referiram que a alteração vocal causou pressão
no trabalho e na comunicação social. Em relação aos fatores ambientais, os mais
relevantes foram às conversas e número de alunos em sala de aula (58%), ar
condicionado (29%), ruído externo (26%) e a distribuição do espaço físico e acústico
da sala de aula (16%). Quanto aos fatores emocionais, a ansiedade foi citada por
44%. As táticas de coping mais utilizadas foram hidratação (42%) e falar baixo ou
evitar falar (35%). O fator de resiliência mais citado pelos docentes foi o domínio ao
comportamento dos alunos (31%). Conclusão: Esta pesquisa evidenciou que a
precariedade das condições de trabalho, as falhas nas infra-estruturas das
universidades e as estratégias de coping usados pelos docentes, constituem um
fator determinante para o desencadeamento de alterações vocais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3058 |
| Date | 27 February 2007 |
| Creators | Auad, Alessandra Regina Brito |
| Contributors | Vandenberghe, Luc Marcel Adhemar, Rodrigues, Flávia Melo, Jonas, Eline |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Ciências Ambientais e Saúde, PUC Goiás, BR, Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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