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Previous issue date: 2017-07-04 / The way citizens deal with their financial lives, has, in recent years, become the subject of recent concern of many governments and international organizations since these countries have understood that only from a healthy relationship between subject and money may nations grow healthly in economic, financial and social terms. Financial Education emerges as part of the solution, in that it seeks to educate people financially in order to make them more aware of their earnings and consumption. Brazil could not be alien to this movement, as indeed it is not. Created a committee to deal with this issue and transform the theme into something concrete for application in the lives of its citizens, the National Financial Education Strategy - ENEF in portuguese, and this committee idealized and produced a material to be studied and applied in society in general and in the Schools specifically. The material produced for High School level is the focus of this work, which analyzes the intended curriculum in a critical way, sometimes corroborating, sometimes adding themes that could be approached for greater effectiveness in reaching the goal, that is to educate financially. / A forma como o cidadão lida com sua vida financeira tem se tornado alvo de preocupação recente de muitos governos e organismos internacionais nestes últimos anos, pois estes países têm entendido que só a partir de uma relação saudável entre o sujeito e o dinheiro as nações poder crescer saudáveis em termos econômicos, financeiros e sociais. A Educação Financeira surge então como parte da solução, na medida em que se procura educar financeiramente as pessoas no intuito de torná-las mais conscientes de seus ganhos e de seu consumo. O Brasil não poderia estar alheio a este movimento, como de fato não está. Criou um comitê para tratar deste assunto e transformar a temática em algo concreto para aplicação na vida de seus cidadãos, a Estratégia Nacional de Educação Financeira - ENEF, e este comitê idealizou e produziu um material a ser estudado e aplicado na sociedade em geral e nas escolas especificamente. O material produzido para o Ensino Médio é o foco deste trabalho, que analisa o currículo pretendido de maneira crítica, ora corroborando, ora acrescentando temas que poderiam ser abordados para uma maior eficácia para alcance da meta que é educar financeiramente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7622 |
| Date | 04 July 2017 |
| Creators | Tannous, Samy Soubhe |
| Contributors | Smith, Ole Peter, Souza, Flávio Raimundo de, Lemos, Max Valério |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME), UFG, Brasil, Instituto de Matemática e Estatística - IME (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4280721485626151024, 600, 600, 600, -4268777512335152015, -4452917836576020174 |
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