[pt] Este trabalho se propôs a refletir sobre o contexto de
fundação da Liga
Brasileira Contra o Analfabetismo, compreendendo, através
das estratégias de
ação de sua primeira diretoria (1915-1922), os objetivos dos
intelectuais
envolvidos naquele projeto, engajados no combate ao
analfabetismo em todo o
Brasil. Buscamos também analisar seu lugar na História da
Educação, uma vez
que são raras as referências à Liga Brasileira Contra o
Analfabetismo. Tal lugar
acabou por ser definido pela historiografia através das
críticas elaboradas pelos
membros da Associação Brasileira de Educação, cujo discurso
negaria
experiências anteriores. O presente trabalho destaca que
preocupações com a
freqüência escolar, a falta de prédios adequados, material
didático e com os
modos civilizados e cívicos em uma escola moderna, que
moralizava e
civilizava, estavam presentes no movimento analisado. A
campanha empreendida
pela Liga encontrou apoio nos diversos cantos do Brasil,
sobretudo através da
atuação de Ligas estaduais e municipais. A análise destas
ações evidencia que as
Ligas atuavam em uma dupla direção ao coordenar ações de
combate ao
analfabetismo que incentivavam o engajamento e a mobilização
da sociedade em
favor da instrução e, ao mesmo tempo, chamar o Estado a
atuar, exigindo sua
intervenção em questões como a decretação da obrigatoriedade
do Ensino
Primário. Percebe-se que, entre memórias e esquecimentos, as
Ligas fundadas
durante a década de 1910 têm muito a nos revelar acerca da
mobilização social
neste país, demonstrando que a Primeira República representa
um momento
estratégico na História do Brasil. / [en] This work proposes a reflection upon the context of the
Against illiteracy
Brazilian League`s foundation, observing, through the action
strategies of its first
administration (1915-1922), the intellectual goals involved
on that project,
engaged on the illiteracy combat all over the country. We
also intent to analyze its
place at the Education History, once the references about
the Against illiteracy
Brazilian League are rare. The mentioned place has been
defined by the
historiography through the criticisms elaborated by the
Brazilian Education
Association members whose speech denies previous
experiences. This work
detaches that preoccupations such as student`s frequency,
the need of suitable
constructions, teaching material and the civilized and civic
patterns of the modern
school, that moralized and civilized, could be found at the
analyzed moment. The
Campaign developed by the League has found support at
several regions, above
all through the actions of state and municipal Leagues. The
analysis of these
actions evidences that the Leagues worked in to ways:
organizing illiteracy
combat actions that stimulated the society engagement and
mobilization pro
instruction and, at the same time, call the State to act,
demanding its intervention
in questions like the basic education obligatoriness. We
perceive that, between
memories and forgetfulness, the Leagues created at the first
decades of the XX
century have much to reveal us about the social mobilization
in this country,
showing that Brazilian First Republic represents a strategic
moment in Brazilian
History.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:13041 |
| Date | 10 February 2009 |
| Creators | VANESSA CARVALHO NOFUENTES |
| Contributors | LUIS REZNIK, LUIS REZNIK |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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