Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Gabriela Gomes Coelho Ferreira.pdf: 45553283 bytes, checksum: ee8d032e26e7eae207839618e3d41821 (MD5)
Previous issue date: 2013-05-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aims to examine the documents which express the pedagogical
organization of the course of a law school, private and located in the city of Sao
Paulo, as well as other documents that somehow guide this organization
(related to the Bar Exam Brazil and also the Curriculum Guidelines for Law
courses set by the Ministry of Education). We sought to identify and examine
trends present in the process of training of graduates, with reference to the
critical theory of society. So interested check for regressive tendencies (that
reinforce domination) and those potentially emancipatory. Therefore, the
concept of law is discussed and situated as a product of the state and therefore
as an expression of political and economic society, which results in the need for
training that goes beyond technical expertise and dogmatic. Trend analysis
allows us to assert that the ongoing investigation presents an orientation
marked by complexity and that there is great interplay between trends that may
be considered regressive and potentially emancipatory. An example is how the
word "critical" is used: it could be classified as a potentially emancipatory trend,
however, as it appears in the text - aligned to efficiency and labor market - and
the lack of a more theoretical than makes dubious in significance by not
expressing the ideology that carries causes may be allocated among the
regressive tendencies: there seems to be an awareness of the necessity of
criticism, but does not express exactly what you mean and may even reinforce
exactly which aims to break. A decreasing trend seems born that you want to be
potentially emancipatory / 0 presente trabalho tem como objetivo analisar os documentos que expressam
a organização pedagógica do curse de uma faculdade de Direito, privada e
localizada na cidade de São Paulo, além de outros documentos que de alguma
maneira orientam nessa organização (relacionados ao Exame da Ordem dos
Advogados do Brasil e, também, as Diretrizes Curriculares para os curses de
Direito definidas pelo Ministério da Educação) . Buscou-se identificar e examinar
as tendências presentes no processo de formação dos bacharéis, tendo como
referencia a teoria critica da sociedade. Assim, interessou verificar a existência
de tendências regressivas (que reforçam a dominação) e aquelas
potencialmente emancipadoras. Para tanto, o conceito de Direito e discutido e
situado como defluente do Estado e, portanto, como expressão politica e
econômica da sociedade, o que resulta na necessidade de uma formação que
vá além dos conhecimentos técnicos e dogmáticos. A análise das tendências
permite afirmar que o curse investigado apresenta uma orientação marcada
pela complexidade e que ha grande inter-relação entre as tendências que
podem ser consideradas regressivas e potencialmente emancipadoras. Um
exemplo e a forma como a palavra "critica" é empregada: poderia ser
classificada como uma tendência potencialmente emancipadora, entretanto, a
forma como aparece no texto - alinhada a eficiência e ao mercado de trabalho
- além da falta de maior embasamento te6rico que a torna dúbia em significado
por não exprimir a ideologia que carrega, faz com que possa ser alocada
dentre as tendências regressivas: parece haver uma conscientização da
necessidade da critica, mas não se exprime, exatamente, o que quer significar
podendo, inclusive, reforçar exatamente o que pretende romper. Uma
tendência regressiva parece nascer daquela que pretende ser potencialmente
emancipadora
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10423 |
| Date | 11 May 2013 |
| Creators | Ferreira, Gabriela Gomes Coelho |
| Contributors | Giovinazzo Junior, Carlos Antonio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds